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[摘 要]:大学校园文化建设是高校培养德艺双馨、“四有”大学生的必备基础条件,主要包含物质文化环境,精神文化环境两方面内容。良好的大学校园文化具有育人功能、文化净化功能及社会文化导向功能。在新时期,如何加强大学校园文化建设存在一些误区。因此,本文论述校园文化建设的主要内容及相应的路径选择。
[关键词]:大学 校园文化建设 路径选择
推动社会主义文化大发展、大繁荣是全社会文化工作的根本指针。大学校园文化建设作为院校教学工作的有机组成部分,对提升青年学生的综合素质,培养“四有”青年学生,建设和谐校园具有重大现实意义。当前,我国校园文化工作在取得了辉煌成绩的同时,也存在一些问题,与新时期学校建设对校园文化工作的需求存在较大差距。如何加强新时期校园文化工作,最大限度地发挥其积极功能,成为我们应该思考的问题。
一、建设大学校园文化的主要作用
大学校园文化是高校培养“四有”大学生的主战场。良好的高校校园文化环境具有育人功能、校园文化净化功能及社会文化导向功能。党的十七大报告提出的推动社会主义文化大发展、大繁荣战略,提升了“先进文化”在我党按照科学发展观要求构建社会主义和谐社会中的地位。校园文化作为“先进文化”的重要组成部分,在学校建设中同样具有十分重要的地位。
1.大学校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分
校园文化建设为社会进步提供精神动力和智力支持,是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义大学的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。这就要求用科学的理论武装人、正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人、高尚的情操塑造人。努力建设具有中国特色的社会主义先进文化,充分发挥校园文化的功能,就能促进大学生的全面发展,努力造就合格的社会主义现代化人才。
2.大学校园文化建设起着培养人、塑造人、激励人的作用
(1)校园文化具有提高学生信息素质的功能。信息素质是人类素质的新标志,也是信息社会大学生的基本素质。校园网络文化是校园文化的组成部分,是弘扬校园主流文化的阵地,是推动素质教育的平台,是获取各类知识信息资源的宝库。校园网络文化具有提高大学生信息素质的作用。一方面,它可以增强学生信息意识,使学生认识到跨越时空的信息技术给人们带来了终身学习的机遇,使个性得到优化、能力得到内化。另一方面,它可以帮助学生提高信息能力,掌握信息的基本理论和基本方法,提高获取信息和处理信息的能力,提高信息的表达能力和创新能力。
(2)校园文化具有培养学生健康心灵的功能。要重视培养大学生的优良的个性品质和良好的心理,青年大学生思想活跃,观念与时俱进,情绪容易波动,需要思想的安慰、精神的寄托、情感的抒发、尊重心理的满足、烦恼的渲泄、闲暇时间的充实,以化解内心矛盾的冲突。丰富多彩的校园文化是大学生生活的精神食粮,它对于消除大学生心理上和情绪上的自我干扰和相互摩擦,减少内耗,协调人际关系都具有重要的作用。丰富多彩的和健康向上的校园文化对于形成积极向上的情绪和良好的心理状态;对于提高学生的知识水平和能力;对于形成学生的良好心理过程和心理状态都有着重要的影响。
(3)校园文化具有规范学生行为的功能。校园文化蕴含的精神、信念、习惯、道德风尚,它对校园人产生强大的感召力和内驱力,这是学校管理、制度、纪律的控制作用所不能替代的。学校特色的精神环境和文化氛围,内化在学校肌体内,对校园人有一种强制性的规范教育作用,使大家自觉或不自觉地用约定俗成的标准来评判是非和规范行为。良好的校园文化通过灌输、引导、启迪和熏陶,潜移默化的作用于个体。用丰富的校园文化调整学生“三点一线”式的生活模式,抵制庸俗的课桌文化、厕所文化和墙壁文化。改变乱扔乱倒、出口成脏等不良行为,养成良好的行为习惯,最终实现行为规范的社会化和人生的责任化,按照社会规范为人处世。
(4)校园文化具有培养学生审美情趣及情感的功能。校园内的演讲、辩论、文艺演出、书画展览、知识竞赛、学术讲座等活动可以为学生感受美、创造美提供条件,可以培养学生正确的审美观和感受美、表现美、创造美的能力,进而美化主观世界和客观世界。美能引善、美能导真,从而帮助学生抵御低级的、腐朽的文化,借山光以悦人心,借湖水以静心情。通过校园建筑的外形、色彩、质态;通过校园花草树木的形态、色香、生机,给校园人以青春活力和美的享受,给人以审美能力和情趣的熏陶,从而培养学生的坚毅力、反应力、联想力、创新力。
(5)校园文化具有培养学生新观念、新思想、新发现的功能。高校校园文化的主体是大学师生,师生是一个特殊的文化群体,是校园文化建设的主人。他们生活在文化信息集中的环境,较多地受到各种文化思潮的冲击,高校是一个富有生命力的文化细胞,拥有对人类命运的终极关怀,具有批判和创造的价值观和行为规范,他们对前人尚未涉足的思想“空间区”和“南极区”、“思想禁区”和“思想特区”,敢于进行创新的思维。高校文化是多种文化意识的温床,各种生活信念、思想观念都以理性的形式在这里沉淀、交换和发展,从而更新旧的观念,产生新的思想,培养具有批判、创新、求真、献身、公平、效率、协作的科学精神。
二、建设大学校园文化面临的主要任务
進一步创新和丰富大学校园文化建设的载体,优化育人环境,抵制消极、腐朽思想,提高思想政治教育的实效性,培养高素质的社会主义事业接班人,已成为校园文化建设的重要任务。团中央教育部下发《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》文件精神,将大学校园文化建设的主要任务概括如下。
1.以理想信念教育为核心,树立正确的世界观、人生观和价值观;以爱国主义教育为重点,深入弘扬和培育民族精神教育;以大学生全面发展为目的,深入开展素质教育;以基本道德规范为基础,深入开展公民道德教育。
2.要重视和加强校风建设,培育良好的教风和学风,形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
3.加强校园人文环境和自然环境建设,努力营造精神内涵丰富的物质文化环境和良好的育人氛围。
4.积极开展校园文化活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体素质全面协调发展。
为此,高等学校要高度重视和充分发挥校园文化建设的各项功能建设,明确主要任务,积极开展校园文化的研究工作,努力探索新方法、新途径,形成全员参与、全程参与的崭新局面,努力打造具有自身特色的高水平、高品位的大学校园文化。
三、建设大学校园文化的路径
1.抓好主旋律,弘扬正确价值观
校园文化反映了先进青年集体、青年学生和校园活动的一种特殊的群体文化。在新的历史条件下,学校要担当起推动社会主义文化大繁荣大发展中走在社会前列的重任,就要把“三个代表”重要思想、科学发展观作为建设校园文化的旗帜,用最新理论哺育学生。
在当今社会生活和人们价值取向日益多样化的新形势下,校园文化工作一定要把弘扬时代主旋律、繁荣正气歌作为校园文化的一个根本问题来抓,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚决抵制各种错误文化思潮的影响,以满腔热情歌颂我们的时代和新人新事,紧密结合校园实际,突出培养“四有”青年学生这个主调,努力宣传科学真理、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神。在实践中。把弘扬主旋律与提倡多样化统一起来,把思想性、艺术性和观赏性统一起来。校园文化表现的是学生现实生活和思想表现的题材。现实中的校园生活是火热的,社会的转型、校园的变革,为校园文化提供了机遇,丰富了内容。要用广大学生热爱生活、向往美好的积极进取心精神和满腔热忱来丰富校园文化,及时反映当代青年学生和院校建设的新亮点、新理念。
2.具体问题具体分析,有重点有特色地开展
在校大学生由于地域不同、生活阅历不同、个人性格爱好不同,决定了精神文化生活的需求也不完全一样。如何使不同层次的文化需求普遍得到满足,是校园文化建设需要解决好的一个问题。应该针对学生的个体差异,开展形式多样的、层次不同的、丰富多彩的校园文化生活,使校园文化工作更具有针对性,更具有吸引力。
因此,要坚持“与时俱进”与“因地制宜”的原则,不断创造校园文化的新理论、新成果。要强化阵地意识、前列意识和创新意识等“三种意识”。谋求校园文化有更大的发展、更新的面貌。阵地意识,就是始终坚持马克思主义的指导地位,唱响主旋律,用先进的文化教育学生。前列意识,就是坚持校园文化建设走在全社会的前列。创新意识,就是与时代同步,与前沿接轨,在方式方法、内容手段、平台机制等方面不断创新,如充分利用以信息网络为主的影视传播技术,提高文化熏陶的覆盖面、实效性和影响力,把开展读书、演讲、书法、绘画、摄影、文艺创作、群众性体育活动等有机地结合起来等,使校园文化建设充满生机与活力。
参考文献:
[1]杨新生,侯红霞.加强大学校园文化建设的对策[J].教育评论.2007.
[2]田松君.论校园环境的育人功能及其构建[J].国家教育行政学院学报,2005.
[3]张家军.论学校文化及其建设[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2007.
[关键词]:大学 校园文化建设 路径选择
推动社会主义文化大发展、大繁荣是全社会文化工作的根本指针。大学校园文化建设作为院校教学工作的有机组成部分,对提升青年学生的综合素质,培养“四有”青年学生,建设和谐校园具有重大现实意义。当前,我国校园文化工作在取得了辉煌成绩的同时,也存在一些问题,与新时期学校建设对校园文化工作的需求存在较大差距。如何加强新时期校园文化工作,最大限度地发挥其积极功能,成为我们应该思考的问题。
一、建设大学校园文化的主要作用
大学校园文化是高校培养“四有”大学生的主战场。良好的高校校园文化环境具有育人功能、校园文化净化功能及社会文化导向功能。党的十七大报告提出的推动社会主义文化大发展、大繁荣战略,提升了“先进文化”在我党按照科学发展观要求构建社会主义和谐社会中的地位。校园文化作为“先进文化”的重要组成部分,在学校建设中同样具有十分重要的地位。
1.大学校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分
校园文化建设为社会进步提供精神动力和智力支持,是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义大学的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。这就要求用科学的理论武装人、正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人、高尚的情操塑造人。努力建设具有中国特色的社会主义先进文化,充分发挥校园文化的功能,就能促进大学生的全面发展,努力造就合格的社会主义现代化人才。
2.大学校园文化建设起着培养人、塑造人、激励人的作用
(1)校园文化具有提高学生信息素质的功能。信息素质是人类素质的新标志,也是信息社会大学生的基本素质。校园网络文化是校园文化的组成部分,是弘扬校园主流文化的阵地,是推动素质教育的平台,是获取各类知识信息资源的宝库。校园网络文化具有提高大学生信息素质的作用。一方面,它可以增强学生信息意识,使学生认识到跨越时空的信息技术给人们带来了终身学习的机遇,使个性得到优化、能力得到内化。另一方面,它可以帮助学生提高信息能力,掌握信息的基本理论和基本方法,提高获取信息和处理信息的能力,提高信息的表达能力和创新能力。
(2)校园文化具有培养学生健康心灵的功能。要重视培养大学生的优良的个性品质和良好的心理,青年大学生思想活跃,观念与时俱进,情绪容易波动,需要思想的安慰、精神的寄托、情感的抒发、尊重心理的满足、烦恼的渲泄、闲暇时间的充实,以化解内心矛盾的冲突。丰富多彩的校园文化是大学生生活的精神食粮,它对于消除大学生心理上和情绪上的自我干扰和相互摩擦,减少内耗,协调人际关系都具有重要的作用。丰富多彩的和健康向上的校园文化对于形成积极向上的情绪和良好的心理状态;对于提高学生的知识水平和能力;对于形成学生的良好心理过程和心理状态都有着重要的影响。
(3)校园文化具有规范学生行为的功能。校园文化蕴含的精神、信念、习惯、道德风尚,它对校园人产生强大的感召力和内驱力,这是学校管理、制度、纪律的控制作用所不能替代的。学校特色的精神环境和文化氛围,内化在学校肌体内,对校园人有一种强制性的规范教育作用,使大家自觉或不自觉地用约定俗成的标准来评判是非和规范行为。良好的校园文化通过灌输、引导、启迪和熏陶,潜移默化的作用于个体。用丰富的校园文化调整学生“三点一线”式的生活模式,抵制庸俗的课桌文化、厕所文化和墙壁文化。改变乱扔乱倒、出口成脏等不良行为,养成良好的行为习惯,最终实现行为规范的社会化和人生的责任化,按照社会规范为人处世。
(4)校园文化具有培养学生审美情趣及情感的功能。校园内的演讲、辩论、文艺演出、书画展览、知识竞赛、学术讲座等活动可以为学生感受美、创造美提供条件,可以培养学生正确的审美观和感受美、表现美、创造美的能力,进而美化主观世界和客观世界。美能引善、美能导真,从而帮助学生抵御低级的、腐朽的文化,借山光以悦人心,借湖水以静心情。通过校园建筑的外形、色彩、质态;通过校园花草树木的形态、色香、生机,给校园人以青春活力和美的享受,给人以审美能力和情趣的熏陶,从而培养学生的坚毅力、反应力、联想力、创新力。
(5)校园文化具有培养学生新观念、新思想、新发现的功能。高校校园文化的主体是大学师生,师生是一个特殊的文化群体,是校园文化建设的主人。他们生活在文化信息集中的环境,较多地受到各种文化思潮的冲击,高校是一个富有生命力的文化细胞,拥有对人类命运的终极关怀,具有批判和创造的价值观和行为规范,他们对前人尚未涉足的思想“空间区”和“南极区”、“思想禁区”和“思想特区”,敢于进行创新的思维。高校文化是多种文化意识的温床,各种生活信念、思想观念都以理性的形式在这里沉淀、交换和发展,从而更新旧的观念,产生新的思想,培养具有批判、创新、求真、献身、公平、效率、协作的科学精神。
二、建设大学校园文化面临的主要任务
進一步创新和丰富大学校园文化建设的载体,优化育人环境,抵制消极、腐朽思想,提高思想政治教育的实效性,培养高素质的社会主义事业接班人,已成为校园文化建设的重要任务。团中央教育部下发《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》文件精神,将大学校园文化建设的主要任务概括如下。
1.以理想信念教育为核心,树立正确的世界观、人生观和价值观;以爱国主义教育为重点,深入弘扬和培育民族精神教育;以大学生全面发展为目的,深入开展素质教育;以基本道德规范为基础,深入开展公民道德教育。
2.要重视和加强校风建设,培育良好的教风和学风,形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
3.加强校园人文环境和自然环境建设,努力营造精神内涵丰富的物质文化环境和良好的育人氛围。
4.积极开展校园文化活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体素质全面协调发展。
为此,高等学校要高度重视和充分发挥校园文化建设的各项功能建设,明确主要任务,积极开展校园文化的研究工作,努力探索新方法、新途径,形成全员参与、全程参与的崭新局面,努力打造具有自身特色的高水平、高品位的大学校园文化。
三、建设大学校园文化的路径
1.抓好主旋律,弘扬正确价值观
校园文化反映了先进青年集体、青年学生和校园活动的一种特殊的群体文化。在新的历史条件下,学校要担当起推动社会主义文化大繁荣大发展中走在社会前列的重任,就要把“三个代表”重要思想、科学发展观作为建设校园文化的旗帜,用最新理论哺育学生。
在当今社会生活和人们价值取向日益多样化的新形势下,校园文化工作一定要把弘扬时代主旋律、繁荣正气歌作为校园文化的一个根本问题来抓,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚决抵制各种错误文化思潮的影响,以满腔热情歌颂我们的时代和新人新事,紧密结合校园实际,突出培养“四有”青年学生这个主调,努力宣传科学真理、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神。在实践中。把弘扬主旋律与提倡多样化统一起来,把思想性、艺术性和观赏性统一起来。校园文化表现的是学生现实生活和思想表现的题材。现实中的校园生活是火热的,社会的转型、校园的变革,为校园文化提供了机遇,丰富了内容。要用广大学生热爱生活、向往美好的积极进取心精神和满腔热忱来丰富校园文化,及时反映当代青年学生和院校建设的新亮点、新理念。
2.具体问题具体分析,有重点有特色地开展
在校大学生由于地域不同、生活阅历不同、个人性格爱好不同,决定了精神文化生活的需求也不完全一样。如何使不同层次的文化需求普遍得到满足,是校园文化建设需要解决好的一个问题。应该针对学生的个体差异,开展形式多样的、层次不同的、丰富多彩的校园文化生活,使校园文化工作更具有针对性,更具有吸引力。
因此,要坚持“与时俱进”与“因地制宜”的原则,不断创造校园文化的新理论、新成果。要强化阵地意识、前列意识和创新意识等“三种意识”。谋求校园文化有更大的发展、更新的面貌。阵地意识,就是始终坚持马克思主义的指导地位,唱响主旋律,用先进的文化教育学生。前列意识,就是坚持校园文化建设走在全社会的前列。创新意识,就是与时代同步,与前沿接轨,在方式方法、内容手段、平台机制等方面不断创新,如充分利用以信息网络为主的影视传播技术,提高文化熏陶的覆盖面、实效性和影响力,把开展读书、演讲、书法、绘画、摄影、文艺创作、群众性体育活动等有机地结合起来等,使校园文化建设充满生机与活力。
参考文献:
[1]杨新生,侯红霞.加强大学校园文化建设的对策[J].教育评论.2007.
[2]田松君.论校园环境的育人功能及其构建[J].国家教育行政学院学报,2005.
[3]张家军.论学校文化及其建设[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2007.