【摘 要】
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中小学生直观评价方法是将自评、小组互评和班主任评价相结合,对学生的日常行为表现定期进行评价,并将评价结果用直观的几何图形及时标示出来的方法。应用这一方法来规范和引
【基金项目】
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2018年四川师范大学韩国研究中心项目“从小学国语教材的编选看韩国传统文化教育”(NO.hgzx201812)
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中小学生直观评价方法是将自评、小组互评和班主任评价相结合,对学生的日常行为表现定期进行评价,并将评价结果用直观的几何图形及时标示出来的方法。应用这一方法来规范和引导小学中低段学生非课堂环境下的行为习惯,这一实验进行了约三年时间。实验过程中,注意操作方法的简化与评价的过程管理,适时调整评价内容,并引入多元的评价主体,使这一方法获得了很好的效果。学生们不仅养成了良好的行为为惯,而且学会了用正确的态度和方法去做评价,形成了极佳的班级舆论氛围。此应用案例由于其可操作性强,具备向其它相关教育教学领域推广应用的价值。
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