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新课程改革下教师角色的转换,必须在继承传统教学模式优点的基础上,增加研究性、探究性、体验性和实践性.要求教师:由知识传授者转化为素质培养者,由管理者转化为引导者,由教书者转化为研究者.
适应新课程改革:教师角色的转换
【摘 要】
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新课程改革下教师角色的转换,必须在继承传统教学模式优点的基础上,增加研究性、探究性、体验性和实践性.要求教师:由知识传授者转化为素质培养者,由管理者转化为引导者,由教
【机 构】
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阳泉煤业集团公司
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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