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【摘要】 今年暑假前夕，省教育厅，省委组织部，省委宣传部，省监察厅联合下达《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》的文件，禁止中小学暑假补课。取消寒暑假以及双休日补课的新形势，促使我们认认真真地探讨提高课堂效率发挥学生学习主体地位的方法。
【关键词】 课堂效率；教师主导地位；学生主体地位
【中图分类号】G424.21【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0242-01
今年暑假前夕，省教育厅，省委组织部，省委宣传部，省监察厅联合下达《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》的文件，禁止中小学暑假补课。我们的主阵地就是课堂，而双休日似乎是我们制胜的法宝，大多数老师都放心不下，心里没有底。这新形势促使每位智慧者思考：如何在相对缩短的时间内顺利完成教学任务，甚至超水平发挥学生的主体，帮助他们达到应有的素质？如何提高课堂效率显得比以往任何时候更紧迫！而要提高课堂效率，教师在做好心里准备的同时还要帮助学生尽快适应这种新形势，引导他们改变依赖的习惯，做学习的真正的主人，主动地、创造性地、研究性地学习。就这个问题，我有几个不成熟的想法，提出来请大家批评指正。
1 教师是课堂效率的决定者。要想提高课堂效率，我认为教师应该做到以下几点：
2.1 有更加明确的目标。（这一点比以往任何时候都必要。）一堂课要教授什么，教师必须精打细算。在备课之前像构思作文一样制定确实可行的目标，然后选择科学的教案，设计适合的练习，甚至每一个例句都要推敲。没有明确的目标，就会天马行空扯上一大堆，这虽然可以体现即兴发挥的能力，但是容易脱缰跑题。（二）有强烈的时间观念。正如某位至深老师所说，创设军事化课堂，说指令性语言，就是要我们有时间观念，时间是效率的保障。再精彩的内容没有时间来保证也变得毫无意义。就像学生说题目我都会做，就是没有时间。废话！不要因为我们的罗嗦失去决胜的效率！（三）用更形象浅显的语言。教师只有在上课之前深入专研教材，才能进行加工处理，才能用形象的语言把教授的内容表达出来。孩子甚至成人为何喜欢网游，这是为什么？我私下认为是因为网游形象生动易学。我们能否从中受到启发呢？——像网游设计者一样尽可能在始端预想终端可能遇到的问题，探寻解决这些问题的最佳方法以简化终端使用。模块一中，定语从句是重点也是难点，如何帮助学生跨过高中的第一门槛呢？我把句子主干比喻为一个大汉堡，定语从句就是汉堡中的调料或装饰，它们的作用就是使大汉堡色香味俱佳，这样就介绍了定语从句的功能。至于它的结构，我引用了俗语，“麻雀虽小，五脏俱全”说明它虽然是“从”句，身份地位低人一等，不能独立门户，但是它也是“句子”，本身也要符合句子的标准。这就能帮助学生理解从句的主语，宾语和主句的主语，宾语不是一回事，而要独立存在，不存在就要用关系代词来代替它。倒装句是也是个难点：完全倒装（前提条件存在）是指以谓语动词为旋转中心，主语和状语或现在分词短语按同一方向旋转180°。如，In front of the audience sits our teaching expert, who has been devoted to teaching for over 30 years. Joining us in the studio are Isabel Rose from ….,Hanz Muller from…… .and Xu Li from Shanghai International Film Festival.( p.50.Modul 8) 部分倒装指的是一般疑问句的语序，这就避免了分类讨论是将系动词，情态动词提前，还是借助助动词的麻烦。对于阅读，我会独到浅显的问题检查学生的理解情况。其实只要动脑筋，都能在教学中找到适合自己和自己学生的简洁易行的方法。这样，就可以节省很多时间，大大提高课堂效率。(四)配备精选的练习。练习既要基于所交内容，还要有助于培养学生灵活应变举一反三的能力。She didn’t say a single word at the meeting, surprised almost everyone presentA thatB whichC whatD it → is surprising that she didn’t say a single word at the meeting. →surprised everyone is that she didn’t say a single word at the meeting.→ not a single word did she say at the meeting is surprising.
2.2 学生是课堂效率的体现者。教师是“主”即主导，学生也是“主”即主体。教师要引导学生成为学习的真正的主人，主动地、创造性地、研究性地学习。
教师的课堂效率是通过学生来体现的，那怎样让学生像孩子吃父母准备的营养大餐一样吃下我们准备的知识大餐呢？我们要帮助他们培养以下行为习惯（一）积极参与课堂的习惯。没有學生参与的课堂可以说是无效的甚至是失败的。做了父母的老师应该有所体会，当孩子生病需要吃药时，你拼命地灌，他拼命地挣扎，结果药洒了一地不说，父母和孩子都很恼火。而当你鼓励他哄他时，大多数孩子都会乖乖地“就范”。因此，我们要哄学生主动学习，积极参与课堂。组内互助，组间竞争都能充分发挥他们的主动性和积极性。（二）争分夺秒的时间观念。教师的一切课堂行为都是以学生为中心的，但是怎么让学生在教师的引导下集中注意力呢？学生方面的因素就是他们的时间观念。没有时间观念的学生会很散漫，有了时间观念就会跟时间赛跑。时间观念对老师和学生同样重要！（三）引以为豪的成就感。成就感给学生动力，是对学生辛苦学习的慰藉。在课堂上，适时的表扬、鼓励、甚至是认可都可以给学生带来愉悦的心情，有助于激发他们的热情，提高课堂效率。阅读训练课上，我把时间分割成几段，没一段时间都练讲结合，让他们多多品尝成功，把他们的成就感最大化。（四）勤于思考的思维品质。由于在农村从教多年，我发现那些学习成绩不太理想的学生都是些思维懒惰的学生，他们习惯于说“我不会”。要训练这样的学生就是要“逼”然后再表扬，肯定他们一丁点的合理性。
只有师生协力，发挥双方的聪明才智，才能确实提高课堂效率，才能让双方的节假日过得踏实安心。只有课堂效率提高了，才能最有效地拔高学生的综合素质，才能长远地改进国民的素养，才能最大限度地促进经济的发展，造福全人类！
参考文献
［1］李绍益《调动学生学习主动性》，学英语报，2009年50期；
［2］文秋芳《英语学习策略》，上海外语教育出版社，2000年；
［3］《有效教学论》高慎英、刘良华著。
Welcomes the new change, the teachers and students unites efforts proposes the efficiency
【Abstract】This year summer vacation eve, saves the education department, the provincial party committee organization department, the provincial party committee propaganda department, saves the supervisory hall to issue jointly "about Further Standard Elementary and middle schools School Behavior, Implements Education for all-around development Thoroughly Opinion" the document, forbids the elementary and middle schools summer vacation to make up for a missed lesson. Cancels new situation which the winter and summer vacation as well as the two-day weekend make up for a missed lesson, urges us to discuss earnestly raises the classroom efficiency to display the student to study the main body status the method.
【Keywords】Classroom efficiency; Teacher dominant position; Student main body status
【关键词】 课堂效率；教师主导地位；学生主体地位
【中图分类号】G424.21【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0242-01
今年暑假前夕，省教育厅，省委组织部，省委宣传部，省监察厅联合下达《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》的文件，禁止中小学暑假补课。我们的主阵地就是课堂，而双休日似乎是我们制胜的法宝，大多数老师都放心不下，心里没有底。这新形势促使每位智慧者思考：如何在相对缩短的时间内顺利完成教学任务，甚至超水平发挥学生的主体，帮助他们达到应有的素质？如何提高课堂效率显得比以往任何时候更紧迫！而要提高课堂效率，教师在做好心里准备的同时还要帮助学生尽快适应这种新形势，引导他们改变依赖的习惯，做学习的真正的主人，主动地、创造性地、研究性地学习。就这个问题，我有几个不成熟的想法，提出来请大家批评指正。
1 教师是课堂效率的决定者。要想提高课堂效率，我认为教师应该做到以下几点：
2.1 有更加明确的目标。（这一点比以往任何时候都必要。）一堂课要教授什么，教师必须精打细算。在备课之前像构思作文一样制定确实可行的目标，然后选择科学的教案，设计适合的练习，甚至每一个例句都要推敲。没有明确的目标，就会天马行空扯上一大堆，这虽然可以体现即兴发挥的能力，但是容易脱缰跑题。（二）有强烈的时间观念。正如某位至深老师所说，创设军事化课堂，说指令性语言，就是要我们有时间观念，时间是效率的保障。再精彩的内容没有时间来保证也变得毫无意义。就像学生说题目我都会做，就是没有时间。废话！不要因为我们的罗嗦失去决胜的效率！（三）用更形象浅显的语言。教师只有在上课之前深入专研教材，才能进行加工处理，才能用形象的语言把教授的内容表达出来。孩子甚至成人为何喜欢网游，这是为什么？我私下认为是因为网游形象生动易学。我们能否从中受到启发呢？——像网游设计者一样尽可能在始端预想终端可能遇到的问题，探寻解决这些问题的最佳方法以简化终端使用。模块一中，定语从句是重点也是难点，如何帮助学生跨过高中的第一门槛呢？我把句子主干比喻为一个大汉堡，定语从句就是汉堡中的调料或装饰，它们的作用就是使大汉堡色香味俱佳，这样就介绍了定语从句的功能。至于它的结构，我引用了俗语，“麻雀虽小，五脏俱全”说明它虽然是“从”句，身份地位低人一等，不能独立门户，但是它也是“句子”，本身也要符合句子的标准。这就能帮助学生理解从句的主语，宾语和主句的主语，宾语不是一回事，而要独立存在，不存在就要用关系代词来代替它。倒装句是也是个难点：完全倒装（前提条件存在）是指以谓语动词为旋转中心，主语和状语或现在分词短语按同一方向旋转180°。如，In front of the audience sits our teaching expert, who has been devoted to teaching for over 30 years. Joining us in the studio are Isabel Rose from ….,Hanz Muller from…… .and Xu Li from Shanghai International Film Festival.( p.50.Modul 8) 部分倒装指的是一般疑问句的语序，这就避免了分类讨论是将系动词，情态动词提前，还是借助助动词的麻烦。对于阅读，我会独到浅显的问题检查学生的理解情况。其实只要动脑筋，都能在教学中找到适合自己和自己学生的简洁易行的方法。这样，就可以节省很多时间，大大提高课堂效率。(四)配备精选的练习。练习既要基于所交内容，还要有助于培养学生灵活应变举一反三的能力。She didn’t say a single word at the meeting, surprised almost everyone presentA thatB whichC whatD it → is surprising that she didn’t say a single word at the meeting. →surprised everyone is that she didn’t say a single word at the meeting.→ not a single word did she say at the meeting is surprising.
2.2 学生是课堂效率的体现者。教师是“主”即主导，学生也是“主”即主体。教师要引导学生成为学习的真正的主人，主动地、创造性地、研究性地学习。
教师的课堂效率是通过学生来体现的，那怎样让学生像孩子吃父母准备的营养大餐一样吃下我们准备的知识大餐呢？我们要帮助他们培养以下行为习惯（一）积极参与课堂的习惯。没有學生参与的课堂可以说是无效的甚至是失败的。做了父母的老师应该有所体会，当孩子生病需要吃药时，你拼命地灌，他拼命地挣扎，结果药洒了一地不说，父母和孩子都很恼火。而当你鼓励他哄他时，大多数孩子都会乖乖地“就范”。因此，我们要哄学生主动学习，积极参与课堂。组内互助，组间竞争都能充分发挥他们的主动性和积极性。（二）争分夺秒的时间观念。教师的一切课堂行为都是以学生为中心的，但是怎么让学生在教师的引导下集中注意力呢？学生方面的因素就是他们的时间观念。没有时间观念的学生会很散漫，有了时间观念就会跟时间赛跑。时间观念对老师和学生同样重要！（三）引以为豪的成就感。成就感给学生动力，是对学生辛苦学习的慰藉。在课堂上，适时的表扬、鼓励、甚至是认可都可以给学生带来愉悦的心情，有助于激发他们的热情，提高课堂效率。阅读训练课上，我把时间分割成几段，没一段时间都练讲结合，让他们多多品尝成功，把他们的成就感最大化。（四）勤于思考的思维品质。由于在农村从教多年，我发现那些学习成绩不太理想的学生都是些思维懒惰的学生，他们习惯于说“我不会”。要训练这样的学生就是要“逼”然后再表扬，肯定他们一丁点的合理性。
只有师生协力，发挥双方的聪明才智，才能确实提高课堂效率，才能让双方的节假日过得踏实安心。只有课堂效率提高了，才能最有效地拔高学生的综合素质，才能长远地改进国民的素养，才能最大限度地促进经济的发展，造福全人类！
参考文献
［1］李绍益《调动学生学习主动性》，学英语报，2009年50期；
［2］文秋芳《英语学习策略》，上海外语教育出版社，2000年；
［3］《有效教学论》高慎英、刘良华著。
Welcomes the new change, the teachers and students unites efforts proposes the efficiency
【Abstract】This year summer vacation eve, saves the education department, the provincial party committee organization department, the provincial party committee propaganda department, saves the supervisory hall to issue jointly "about Further Standard Elementary and middle schools School Behavior, Implements Education for all-around development Thoroughly Opinion" the document, forbids the elementary and middle schools summer vacation to make up for a missed lesson. Cancels new situation which the winter and summer vacation as well as the two-day weekend make up for a missed lesson, urges us to discuss earnestly raises the classroom efficiency to display the student to study the main body status the method.
【Keywords】Classroom efficiency; Teacher dominant position; Student main body status