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胡锦涛主席在2006年3月4日提出的“八荣八耻”，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，推动良好社会风气的形成，具有重要的现实指导意义。同时，社会主义荣辱观的提出为我们德育工作者提供了具体的工作方向，为我们搭建了学校德育的新平台。社会主义荣辱观的提出也对我们德育工作者提出了挑战：如何开展社会主义荣辱观教育，使之与学校的德育相结合，与学生的实际相结合，与教师的实际相结合？开展哪些活动才能使社会主义荣辱观教育更好地落到实处？这是值得我们深思的问题。