我国提出了振兴乡村的发展规划,以促进农村产业结构的调整升级,提升基础设施建设水平,解决融资难、人才支持不足等农村发展困境。基于此,针对乡村振兴战略布署下农村经济发展问题进行探讨,并提出深化供给侧结构性改革,带动产业转型升级;完善基础设施建设,调节好内部经济压力;完善金融结构体系,指导融资与投资;加大科技投入等有效发展路径,提升农村经济发展水平。
汉语教育基本字是国家通用文字在教育教学领域的应用,是受教育者应当优先学习掌握的汉字,不仅具有规范性、常用性,而且具有基础性、教育性。汉语教育基本字与常用字关系密切,数量基本一致,但具有先易后难、由浅入深、循序渐进的特点,应当作为一个独立的研究领域提出。传统的汉字教育教学研究,虽未形成基本字的
包括将乙烯基碱性物质、乙烯基磷酸和引发剂加入溶剂中,温度为65~85℃,在无氧条件下进行共聚反应,以得到乙烯基膦酸-乙烯基咪唑共聚物;对乙烯基膦酸-乙烯基咪唑共聚物进行纯化处理;将经过纯化处理的所述乙烯基膦酸乙烯基咪唑共聚物、全氟磺酸树脂和二甲基甲酰胺溶液配置成聚合物浆料;
课程融合和统整的理念已经被众多学校和教师所接受。《义务教育语文课程标准》中也明确提出,语文学科提倡跨领域学习,与其他课程相结合,以提高学生的语文综合素养。下面我以二年级下册《神州谣》一课为例,谈谈“语文+音乐”的学科融合尝试。教学展示一、导入新课,初识“州”字1.“谣”是个形声字,偏旁是言字旁,这表示这个字和什么有关?(生答)我们一般把有韵律的语言称为“谣”,“谣”的节奏感很强,像唱歌一样,所以也
随着博物馆展览的叙事转向,宏大叙事理论在红色展览的策划中显得愈加重要。宏大叙事是将历史事件及实物史料串联成为具有因果联系的历史必然,是对历史发展规律的探索与认知。其理论旨在研究宏大叙事对历史事件的选择和阐释原理,阐述其与历史真实“还原”与“超越”的辩证关系,探索叙事的故事性和整体性在红色展览实践中的应用,构建红色展览宏大叙事的理论框架。红色展览可采用宏大叙事,借助艺术化手段,将历史通过文字、图片和
近年来,在红色旅游高潮和文旅融合的大背景下,红色主题展览数量日益增多,质量显著提升,但仍有一些红色主题展览质量不高,乏善可陈。本文借用叙事学理论,从选题、内容、形式三方面分析近三年全国博物馆十大陈列展览精品中红色主题展览的叙事策略,以期为今后的红色主题展览提供借鉴和参考。
名著信息库亲爱的小伙伴们:你们好!在中国的历史上,魏晋时期是一个饱受战乱的时代,是一个英雄辈出的时代,也是一个个人精神高度自由的时代。《世说新语》主要记录了汉末魏晋人物的言谈风尚和遗闻轶事。打开这本书,一个个鲜活的人物便从书中向我们缓缓走来:手挥五弦、从容就义的嵇康;被“看杀”的卫玠;扮作“捉刀人”也不掩英雄气的曹操;大祸将至,竟能“了无遽容”,