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所谓“微群读”，主要是指在小学课堂教学中，以一篇文章为主，根据某个主题选择几则片段（意义段）或章节组合而成“群文”进行的教学。这里的“微”有两层意思：一是所选文本由段或小篇章组成，相对整篇而显“微小”；二是教学时间依日常教学需求而设，可安排40分钟“群读”，也可就某个教学环节穿插进行“群读”，时间安排因“活”而“微”。“微”群读因其篇幅相对短小，可不受时间、场地等因素影响，教学时机和策略根据学生阅读需求灵活多变，故而具有灵活性、交互性、开放性和探究性等特点。