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长文阅读一直是农村小学生语文阅读教学的弱项。教师尝试不断探索新颖的教学方法来指导农村小学生进行长文阅读,帮助学生梳理故事情节,联系上下文感悟人物性格和形象,预测内容发展趋势,让学生体会文本的人文主题和语文要素,从而达到提升语文素养的目的。
农村小学如何实现长文阅读教学的有效性--以统编语文教材四年级下册第六单元教学为例
【摘 要】
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长文阅读一直是农村小学生语文阅读教学的弱项。教师尝试不断探索新颖的教学方法来指导农村小学生进行长文阅读,帮助学生梳理故事情节,联系上下文感悟人物性格和形象,预测内
【机 构】
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广西南宁市邕宁区永乐小学
【出 处】
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教育界:综合教育
【发表日期】
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2019年8期
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