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本文分析了“教、学、做”一体化教学模式的内涵,概括了听障学生实行该教学模式的必要性,并以听障学生“教、学、做”一体化教学模式改革实践为例,总结教学模式改革的几点体会,为残疾学生习得一技之长、回归主流社会奠定扎实的基础。
高等特殊教育听障学生的“教、学、做”一体化改革
【摘 要】
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本文分析了“教、学、做”一体化教学模式的内涵,概括了听障学生实行该教学模式的必要性,并以听障学生“教、学、做”一体化教学模式改革实践为例,总结教学模式改革的几点体
【机 构】
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山东特殊教育职业学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年12期
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