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根据数学思维的简洁性,探索解题捷径;根据数学思维的和谐性,启迪解题思路;根据数学思维的奇异性,突破解题常规;根据数学思维的对称性,简化解题过程.
运用数学思维指导学生解题
【摘 要】
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根据数学思维的简洁性,探索解题捷径;根据数学思维的和谐性,启迪解题思路;根据数学思维的奇异性,突破解题常规;根据数学思维的对称性,简化解题过程.
【机 构】
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陕西省平利县正阳乡九年制学校,725500
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年4期
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