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一天午休过后,我正准备去上课,几个学生急冲冲地跑进办公室向我诉说,“王丽的手机不知被谁偷了,她正着急得哭呢,那是她爸爸刚给她买的生日礼物。”我赶紧来到教室,只见王丽趴在桌子上,伤心地哭着。我走过去亲切地摸着她的头,安慰道:“别急,老师帮你找!”说着我拿出自己的手机,拨打着王丽的手机,手机打通了但是却无人接听。“手机在哪儿?”我又重拨了好几次,最后终于接通了,是学校清洁工李阿姨。她告诉我,手机在她那儿,是刚刚在围墙边捡到的。我很纳闷,“是谁把手机藏到了围墙边的呢?”
下午放学前,我把全班学生留下来调查此事。我非常严肃地对学生讲做人一定要诚实,不能贪图小利,犯了错没关系,知错能改就是好孩子。然后指出王丽的手机肯定是我们班某个同学藏的,希望他能勇敢地承认。接着,我给每个学生发了一张纸条,要求他们一定要诚实地在纸条上写下是不是自己干的,一分钟后交上来。
教室里顿时安静了下来,大家纷纷拿出笔来写。一分钟后,当我准备收纸条时,忽见李强快步走到王丽身边,在她耳边悄悄地说着什么,然后走上讲台轻声地对我说:“老师,是我藏的手机,我刚刚向她道歉了。”“你为什么要藏她的手机呢?”我责问道。“王丽这几天上课总是走神,躲在下面玩手机,影响了学习。我想把王丽的手机藏起来,她就能安心学习了。”李强坦然道。
我恍然大悟,心里很不是滋味,为自己错怪学生而自责,也庆幸自己终究没有说出伤人的“偷”字。孩子的心是纯洁的,他们处理事情有时显得很天真,但如果教师处理得不恰当,往往会伤害孩子的自尊心,对他们以后的身心发展造成不良的影响。
这件事以后,我常常提醒自己,在教育学生时不要草率、冲动,不能以一个成年人的眼光来审视孩子们的世界,应该俯下身来,融入他们,和他们一起成长。
责任编辑 张 凯
下午放学前,我把全班学生留下来调查此事。我非常严肃地对学生讲做人一定要诚实,不能贪图小利,犯了错没关系,知错能改就是好孩子。然后指出王丽的手机肯定是我们班某个同学藏的,希望他能勇敢地承认。接着,我给每个学生发了一张纸条,要求他们一定要诚实地在纸条上写下是不是自己干的,一分钟后交上来。
教室里顿时安静了下来,大家纷纷拿出笔来写。一分钟后,当我准备收纸条时,忽见李强快步走到王丽身边,在她耳边悄悄地说着什么,然后走上讲台轻声地对我说:“老师,是我藏的手机,我刚刚向她道歉了。”“你为什么要藏她的手机呢?”我责问道。“王丽这几天上课总是走神,躲在下面玩手机,影响了学习。我想把王丽的手机藏起来,她就能安心学习了。”李强坦然道。
我恍然大悟,心里很不是滋味,为自己错怪学生而自责,也庆幸自己终究没有说出伤人的“偷”字。孩子的心是纯洁的,他们处理事情有时显得很天真,但如果教师处理得不恰当,往往会伤害孩子的自尊心,对他们以后的身心发展造成不良的影响。
这件事以后,我常常提醒自己,在教育学生时不要草率、冲动,不能以一个成年人的眼光来审视孩子们的世界,应该俯下身来,融入他们,和他们一起成长。
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