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新课程强调学生的学习是自主地学习,突出学习的过程是学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。在地理教学中,学生能否提出问题是整个教学过程中的重要环节,也是培养学生创新思维的关键。本文从帮助学生树立问题意识、营造和谐自由的教学氛围、教给学生提问的方法等几个方面入手,促使学生敢问、想问、爱问、会问。