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“鲁老师，你们班的萍偷了我店里的钱！”这句话就像晴天霹雳，炸得我目瞪口呆。这个萍这学期是怎么了，开学没多久就状况百出。我以为在我晓之以理、动之以情的教育下，她主动承认错误后便相安无事了，可没想到，“一波未平一波又起”，今天居然发生了这等惊天动地的大事！我越想越气，怎一个“烦”字了得！
下午，第一节课是《品德与社会》，我快步走进教室，望了望坐在最后一排若无其事的萍，我怎么也想不明白：这个成绩优异、家境也不差的女孩，怎么会在短短的暑期之后判若两人呢？既然无心思也没准备上新课，干脆就“借题发挥”，来个“投石问路”吧。于是，我便娓娓动听地讲起了《负荆请罪》《一千棵樱桃树》的故事，我边讲故事边在班里游走，走到她身边时就有意无意地敲敲她的桌子，拍拍她的肩膀，或是远远地意味深长地看看她，我相信她一定明白我这样做的原因，因为我隐约看出她在躲避我犀利的眼神。看来这一招棋没下错，我暗自窃喜。
可难题接踵而来：第二步该怎么走？我不敢开门见山地找萍谈，怕弄巧成拙，可我这么蜻蜓点水似的来一下，不趁热打铁又怕会前功尽弃，我冥思苦想了一晚也不得其果。
第二天，店主找萍“谈判”去了，可她矢口否认。“谈判”失败我在意料之中，可这结果更是让我愁得茶不思饭不想：萍根本就没有认错的意识，
更别说知错改错了！我建议店主去找萍的家长谈谈，以便家长、老师与店主三方齐心协力教育。
当晚，萍意外地敲开了我的房门，她显得有些紧张，小声叫了一下我，然后小心翼翼地把一袋水果和面包放在我桌上。我视而不见，仍旧看我的书。她在一旁看了我好一会儿，说：“老师，你别为我气坏了身体！听说你晚饭没吃，你就吃些水果吧！”听了这话，我心里一暖：她还挺关心我的！可我依然一声不吭，期待着她能主动承认错误。“老师，你就早点休息吧，记得要吃！”她却绝口不提那事。我抬起头面无表情地说：“你知道老师真正需要的不是这些，你把它拿走吧！”我狠心下了逐客令，原本笑意盈盈的她呆了一下，慢慢拎着袋子垂头丧气地走了。望着她逐渐远去的身影，我长长地叹了一口气：我自己也不知道这种“冷处理”对她有没有效！
第三天早上，店主一见到我便告诉我：昨天萍听说我气得吃不下饭，饭没吃完就跑到商店为我买东西。我听了感动不已：一个如此关心老师的孩子绝不会无缘无故偷钱的。既然家长和店主都对她无可奈何了，既然她那么在意我，也许只有我才能叩开她的心扉，引她“改邪归正”了。可这背后到底有什么隐情呢？我立刻找到她父母。真是“不问不知道，一问吓一跳”，原来假期里她向父母表示初中要考三衢中学，可她父母认为无力为她支付那笔高额赞助费，她一气之下居然离家出走了！当家人东寻西找一个多月焦急万分时，她又不声不响地回家了，虽然安然无恙，可她对出走经历却是只字不提。所以她的父母也不知如何是好，轻不得重不得，生怕她又“故伎重演”。听完后，我感慨万千：没想到竟然有这么离奇的故事，更没想到这孩子这么有个性！可到底是一番怎样的经历，到底经受了多少煎熬，她才变得如此？现在她所做的一切，是示威？是抗议？还是反叛？看来，最简单最有效的办法就是开诚布公地找她深谈。
傍晚放学后，我把她叫到我的房间来，准备和她促膝长谈。“老师，我不是故意要惹你生气的，真的！”还没等我开口，她倒坦率地说开了。哈，这诚恳的语气说明我昨天的“冷处理”发挥了效应！“老师，你可能不知道，我一直很喜欢你，喜欢听你上课，喜欢写作文让你修改！”我听了更是乐不可支，顺势接口道：“好啊，你就把老师当成你的朋友，有什么烦心事可以找我，有什么知心话可以告诉我。”她犹豫了许久，才小心地问我：“老师，我一定很让你失望吧？”见我点点头，她马上接下去说：“对不起，老师，真的很对不起！”“你的行为是让老师很失望，可更让老师失望的是你什么都不跟老师说！”她听了突然哽咽不语，眼眶慢慢变红，瞬间凝满了泪水。这让我有些措手不及，我刚想伸出手为她拭去泪水，“老师，人生有时候真的是很无奈！”她嘴里蹦出的这句话让我惊讶得停住了手。这“无奈”一词突然让我想起这学期她那些老成沧桑的周记，只是当时并未在意也未深究，现在想来其实早有先兆了。“什么啊，小小年纪知道什么叫无奈？不能进三衢中学就灰心丧气了？”我极力安慰她。之后，她侃侃而谈，谈她在杭州流浪的日子，谈她的伤心无助，谈别人对她的帮助。我留意到她提到什么生病、活不多久时就支支吾吾、情绪低落，我再三追问，她始终不肯透露：“老师，如果你真当我是朋友，就不要问了，我想告诉、能告诉你的时候自然会告诉你的！”我笑笑，她远比我想像的要成熟得多，叛逆得多。于是，我语重心长地对她说：“你在老师心目中一直是坚强、乐观、优秀的，我希望你永远都能这样。这样的你肯定不会让父母操心，不会让老师失望的。那么你一定知道该怎么做才是最好的，对吗？”她重重地点了点头。“老师相信你！”说完，我轻轻摸了摸她的头。
第四天早上，店主兴高采烈地告诉我：这天一大早，萍就把钱还给她并道了歉。萍的爸妈特地来向我道谢，我趁机告诉他们有关萍生病的事。后来才知道其实只是女孩子来月经，可她却幼稚地以为自己快死了。之后，萍又恢复了以前的自信、热心、积极，看来她是真正长大了！
教育需要艺术，教育需要耐心，教育需要爱。当我们对学生真正有心时，这一切就会像春雨般适时，像春风般温暖，它就会使沉寂的生命复苏，使干涸的心田焕发活力。
既然无心插柳柳能成荫，那么我相信：有心栽花花定能开！
（作者单位：浙江常山县天马二小）
责任编辑王红曼
下午，第一节课是《品德与社会》，我快步走进教室，望了望坐在最后一排若无其事的萍，我怎么也想不明白：这个成绩优异、家境也不差的女孩，怎么会在短短的暑期之后判若两人呢？既然无心思也没准备上新课，干脆就“借题发挥”，来个“投石问路”吧。于是，我便娓娓动听地讲起了《负荆请罪》《一千棵樱桃树》的故事，我边讲故事边在班里游走，走到她身边时就有意无意地敲敲她的桌子，拍拍她的肩膀，或是远远地意味深长地看看她，我相信她一定明白我这样做的原因，因为我隐约看出她在躲避我犀利的眼神。看来这一招棋没下错，我暗自窃喜。
可难题接踵而来：第二步该怎么走？我不敢开门见山地找萍谈，怕弄巧成拙，可我这么蜻蜓点水似的来一下，不趁热打铁又怕会前功尽弃，我冥思苦想了一晚也不得其果。
第二天，店主找萍“谈判”去了，可她矢口否认。“谈判”失败我在意料之中，可这结果更是让我愁得茶不思饭不想：萍根本就没有认错的意识，
更别说知错改错了！我建议店主去找萍的家长谈谈，以便家长、老师与店主三方齐心协力教育。
当晚，萍意外地敲开了我的房门，她显得有些紧张，小声叫了一下我，然后小心翼翼地把一袋水果和面包放在我桌上。我视而不见，仍旧看我的书。她在一旁看了我好一会儿，说：“老师，你别为我气坏了身体！听说你晚饭没吃，你就吃些水果吧！”听了这话，我心里一暖：她还挺关心我的！可我依然一声不吭，期待着她能主动承认错误。“老师，你就早点休息吧，记得要吃！”她却绝口不提那事。我抬起头面无表情地说：“你知道老师真正需要的不是这些，你把它拿走吧！”我狠心下了逐客令，原本笑意盈盈的她呆了一下，慢慢拎着袋子垂头丧气地走了。望着她逐渐远去的身影，我长长地叹了一口气：我自己也不知道这种“冷处理”对她有没有效！
第三天早上，店主一见到我便告诉我：昨天萍听说我气得吃不下饭，饭没吃完就跑到商店为我买东西。我听了感动不已：一个如此关心老师的孩子绝不会无缘无故偷钱的。既然家长和店主都对她无可奈何了，既然她那么在意我，也许只有我才能叩开她的心扉，引她“改邪归正”了。可这背后到底有什么隐情呢？我立刻找到她父母。真是“不问不知道，一问吓一跳”，原来假期里她向父母表示初中要考三衢中学，可她父母认为无力为她支付那笔高额赞助费，她一气之下居然离家出走了！当家人东寻西找一个多月焦急万分时，她又不声不响地回家了，虽然安然无恙，可她对出走经历却是只字不提。所以她的父母也不知如何是好，轻不得重不得，生怕她又“故伎重演”。听完后，我感慨万千：没想到竟然有这么离奇的故事，更没想到这孩子这么有个性！可到底是一番怎样的经历，到底经受了多少煎熬，她才变得如此？现在她所做的一切，是示威？是抗议？还是反叛？看来，最简单最有效的办法就是开诚布公地找她深谈。
傍晚放学后，我把她叫到我的房间来，准备和她促膝长谈。“老师，我不是故意要惹你生气的，真的！”还没等我开口，她倒坦率地说开了。哈，这诚恳的语气说明我昨天的“冷处理”发挥了效应！“老师，你可能不知道，我一直很喜欢你，喜欢听你上课，喜欢写作文让你修改！”我听了更是乐不可支，顺势接口道：“好啊，你就把老师当成你的朋友，有什么烦心事可以找我，有什么知心话可以告诉我。”她犹豫了许久，才小心地问我：“老师，我一定很让你失望吧？”见我点点头，她马上接下去说：“对不起，老师，真的很对不起！”“你的行为是让老师很失望，可更让老师失望的是你什么都不跟老师说！”她听了突然哽咽不语，眼眶慢慢变红，瞬间凝满了泪水。这让我有些措手不及，我刚想伸出手为她拭去泪水，“老师，人生有时候真的是很无奈！”她嘴里蹦出的这句话让我惊讶得停住了手。这“无奈”一词突然让我想起这学期她那些老成沧桑的周记，只是当时并未在意也未深究，现在想来其实早有先兆了。“什么啊，小小年纪知道什么叫无奈？不能进三衢中学就灰心丧气了？”我极力安慰她。之后，她侃侃而谈，谈她在杭州流浪的日子，谈她的伤心无助，谈别人对她的帮助。我留意到她提到什么生病、活不多久时就支支吾吾、情绪低落，我再三追问，她始终不肯透露：“老师，如果你真当我是朋友，就不要问了，我想告诉、能告诉你的时候自然会告诉你的！”我笑笑，她远比我想像的要成熟得多，叛逆得多。于是，我语重心长地对她说：“你在老师心目中一直是坚强、乐观、优秀的，我希望你永远都能这样。这样的你肯定不会让父母操心，不会让老师失望的。那么你一定知道该怎么做才是最好的，对吗？”她重重地点了点头。“老师相信你！”说完，我轻轻摸了摸她的头。
第四天早上，店主兴高采烈地告诉我：这天一大早，萍就把钱还给她并道了歉。萍的爸妈特地来向我道谢，我趁机告诉他们有关萍生病的事。后来才知道其实只是女孩子来月经，可她却幼稚地以为自己快死了。之后，萍又恢复了以前的自信、热心、积极，看来她是真正长大了！
教育需要艺术，教育需要耐心，教育需要爱。当我们对学生真正有心时，这一切就会像春雨般适时，像春风般温暖，它就会使沉寂的生命复苏，使干涸的心田焕发活力。
既然无心插柳柳能成荫，那么我相信：有心栽花花定能开！
（作者单位：浙江常山县天马二小）
责任编辑王红曼