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《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出,高等教育要注重与支持学生科学研究,优化实践教学环节,实现科研与教学、科研与创新人才培养有机结合,以此达到理实一体化、增强教师科技能力的目的。本文主要以综合类院校为例,从高职院校教师在“理实一体化”教学中发挥的作用,以及理实一体化的形式方法两方面加以分析,以期为教师科技能力提升提供参考。