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本文运用快乐管理和素质本位教育理论，从营造积极的校园环境。培养学生的积极人格，以及提高学生在学习中产生积极的情感体验三个层面．分析了快乐管理如何培育与维持学生学习的积极心理。
试论快乐管理与学生素质本位教育问题
【摘 要】
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本文运用快乐管理和素质本位教育理论，从营造积极的校园环境。培养学生的积极人格，以及提高学生在学习中产生积极的情感体验三个层面．分析了快乐管理如何培育与维持学生学习的积
【机 构】
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四川化工职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年17期
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