“设问促启发”模式在提升小学数学课堂效率方面的价值研究

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设问教学主要是激发小学生的好奇心和求知欲,激发学习知识的主动性和对新事物的探索性。小学生的思维方式是单一型的,对外界事物的认知和对问题的理解都是有很多漏洞的,而提问是促进师生交流的一种重要方式,通过提问不仅可以巩固已学过的知识,同时还能够获得新知识。这就需要老师在小学数学的教学中善于发现重点问题,提出设问,并掌握一些设问技巧。
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