【摘 要】
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以分数为基本属性的分数聚集体——分数场,对教育的制约作用越来越为人们所诟病。特别是以培养人的思维能力为教学目的的数学教学,若也以分数场为导向,师生们整日围着分数转,
【基金项目】
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江苏省宿迁市职业教育与成人教育“十一五”规划立项课题《宿迁市中等职业学校教育外包的可行性研究》的阶段性成果,课题编号:2009007
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以分数为基本属性的分数聚集体——分数场,对教育的制约作用越来越为人们所诟病。特别是以培养人的思维能力为教学目的的数学教学,若也以分数场为导向,师生们整日围着分数转,势必造成以能力培养为目的的数学教学变成以解题技术训练为目的的解题教学,教学目的的这种异化会导致数学教育的核心价值被遮蔽。淡化分数场,挖掘数学教育的核心价值,在动态均衡中实现数学教育的优质发展,是学生长远发展对数学教学的迫切需要。
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