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诗歌朗读教学是实现美育的有效途径，诗歌教学必须重视教授学生诗歌朗读的方法，本文认为指导学生朗读应从知人论世、情感、意象、朗读主体四个方面入手，充分体现学生的主体地位，进而使诗歌朗读真正回归本源。
让诗歌在朗读中绽放
【摘 要】
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诗歌朗读教学是实现美育的有效途径，诗歌教学必须重视教授学生诗歌朗读的方法，本文认为指导学生朗读应从知人论世、情感、意象、朗读主体四个方面入手，充分体现学生的主体地位，进
【机 构】
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江苏省连云港高级中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年8期
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