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摘 要：处在当前教育改革发展阶段，小学低年级的语文教学提高生字教学质量，就要采用科学的教学方法，将微课教学模式和生字教学有机结合起来，这对促进学生高效化学习就有着积极作用。本文先就小学语文生字教学问题和微课应用作用简要阐述，然后就微课在生字教学中的具体应用详细探究。
关键词：小学语文;生字教学;微课应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0116-01
微课教学模式的应用弥补了传统语文教学模式的不足，在微课的运用下为学生呈现出动态化的学习内容，这对提升学生学习的积极性和兴趣就有着促进作用，让学生学习生字知识的时候充满动力。
1.小学语文生字教学问题和微课应用作用
（1）小学语文生字教学问题
从当前小学语文生字教学的现状能发现，其中还存在着诸多不足之处，体现在学生学习生字的压力比较大。对于低年级的学生而言，由于识字任务量相对比较大，为能完成教学任务在生字教学时候会加快进度，这对学生来说就是比较大的压力。加上生字教学中方法的单一化，没有注重对学生学习兴趣培养，只注重对学生灌输生字知识，学生被动的学习，注重学生的学习成绩，而忽视了学生的情感培养，这些都会影响生字教学的质量和效率。
（2）小学语文生字教学微课应用作用
小学语文生字教学质量的提高要充分注重创新教学的方法，将微课教学方法与之紧密的结合起来，成为创新教学模式的重要体现。微课的应用能激发学生的学习兴趣，让学生在动态化的生字学习情境中了解生字的内涵，加深生字学习的印象，让学生在趣味的基础上学习生字知识，这就能从整体上提升学生的生字学习质量。
再者，生字教学中对微课的教学模式的运用能有效提升学生自主学习能力，学生为主体的学习下，从而提升学生的整体学习质量和效率，提升學生发现和分析以及解决问题的能力。通过微课的教学模式科学运用下，能从整体上提高教学的效率，将生字教学当中所存在的难点能有效突破，方便了教师教学工作的高质量开展。微课对音视频的科学运用下，能为学生呈现生动生字课堂，改变传统的教学僵化的现状。
2.小学语文生字教学微课应用措施
小学语文的生字教学当中对微课的教学方法的科学运用下，能为学生高效的学习生字提供动力，从以下几点要加强重视：
第一，微课应用创设情境。小学低年级的学生在学习生字知识过程中，形象化思维比较强，所以这就需要运用微课教学的方法来调动学生形象的思维发挥作用，通过微课来为学生创设生字学习的情境，激发学生学习的好奇心和兴趣，吸引学生的目光，让学生自主的进入到生字知识的学习当中。如在学习“春天”的相应生字词汇的时候，将草地，大树，鲜花等联系起来，让学生能够形成一个整体性的画面。通过微课的运用下为学生播放春天到来的视频内容。情境创设中学生对春天有了更直观的认识，通过微课为学生呈现图片，分别是绿色的大树，盛开的鲜花，如茵的草地，动画版的春风，通过这些方式的呈现下，就能让学生对春天这一字词有更深的理解。
第二，微课生活化运用。生字教学当中对微课的应用是激发学生学习兴趣的重要举措，要充分注重方法的灵活运用，和学生的生活紧密联系起来，调动学生的学习自主性，引发学生的共鸣，这样才能有助于提高生字教学的质量。提高学生的生字学习效率，就要将微课在其中的作用充分发挥出来，对于低年级的学生而言，学习生字对其未来的学习发展有着重要影响，所以要在这一教学环节能充分注重教学质量效率的提升。生字教学对微课的运用要能和学生的实际生活紧密的联系起来，如在讲述雨，雪，云等生字的时候，就要让学生和生活中的内容相联系，可通过微课的运用为学生播放天气预报的相关视频，让学生对生活中天气预报有充分的认识，天气预报中字词怎样识读？以问题进行引导，能够将天气相关的生字进行具体的讲解，这就能让学生对生字学习有更深的认识。
第三，微课运用加强学生记忆。小学语文生字教学中对微课的运用，加强学生对生字的记忆是比较重要的，让学生在微课的趣味运用下来学习生字内容，调动学生学习的兴趣，以及让学生能养成自主学习和思考的良好习惯。低年级学生在学习生字的过程中注意力很难长时间的集中，在实际教学当中就要能有趣味性的学习，让学生对生字有全面的理解。如在课文《雪地里的小画家》学习中，其中的“用”以及“牙”等生字的教学中通过微课运用就能起到积极作用，如“用”的教学时候让学生对“月”生字已经学习过，就可利用微课编辑动画故事的方式来加深学生的学习印象。“月”是贪吃宝宝，喜欢到处吃美食，但是不爱运动，所以越来越胖，有天发现衣服中撑开了道口子，就用缝衣针缝了起来，于是就成变成了“用”，采用生动活泼的方式展开生字教学，这就能为学生高效化的学习起到积极促进作用。
3.结语
总而言之，小学阶段的语文课堂教学过程中，要充分注重方法的灵活运用，发挥微课在实际教学当中所起到的积极作用，让学生能从整体上提升学习的质量。上文中对微课的教学方法的应用探究，就能为实际学生的学习发展提供相应参考，希望能在此次的研究下能对具体教学起到促进作用。
参考文献
[1]沈娟.微课在小学语文教学中应用问题的研究[J].课程教育研究，2019（17）：74
[2]朱福年.微课在小学语文汉语拼音教学中应用浅述[J].学周刊，2018（35）：144-145
[3]王立荣.微课在小学语文教学中应用问题的研究[J].学周刊，2018（36）：128-129
[4]郭思雨.浅谈微课在低年级小学语文生字教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（05）：70-71
关键词：小学语文;生字教学;微课应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0116-01
微课教学模式的应用弥补了传统语文教学模式的不足，在微课的运用下为学生呈现出动态化的学习内容，这对提升学生学习的积极性和兴趣就有着促进作用，让学生学习生字知识的时候充满动力。
1.小学语文生字教学问题和微课应用作用
（1）小学语文生字教学问题
从当前小学语文生字教学的现状能发现，其中还存在着诸多不足之处，体现在学生学习生字的压力比较大。对于低年级的学生而言，由于识字任务量相对比较大，为能完成教学任务在生字教学时候会加快进度，这对学生来说就是比较大的压力。加上生字教学中方法的单一化，没有注重对学生学习兴趣培养，只注重对学生灌输生字知识，学生被动的学习，注重学生的学习成绩，而忽视了学生的情感培养，这些都会影响生字教学的质量和效率。
（2）小学语文生字教学微课应用作用
小学语文生字教学质量的提高要充分注重创新教学的方法，将微课教学方法与之紧密的结合起来，成为创新教学模式的重要体现。微课的应用能激发学生的学习兴趣，让学生在动态化的生字学习情境中了解生字的内涵，加深生字学习的印象，让学生在趣味的基础上学习生字知识，这就能从整体上提升学生的生字学习质量。
再者，生字教学中对微课的教学模式的运用能有效提升学生自主学习能力，学生为主体的学习下，从而提升学生的整体学习质量和效率，提升學生发现和分析以及解决问题的能力。通过微课的教学模式科学运用下，能从整体上提高教学的效率，将生字教学当中所存在的难点能有效突破，方便了教师教学工作的高质量开展。微课对音视频的科学运用下，能为学生呈现生动生字课堂，改变传统的教学僵化的现状。
2.小学语文生字教学微课应用措施
小学语文的生字教学当中对微课的教学方法的科学运用下，能为学生高效的学习生字提供动力，从以下几点要加强重视：
第一，微课应用创设情境。小学低年级的学生在学习生字知识过程中，形象化思维比较强，所以这就需要运用微课教学的方法来调动学生形象的思维发挥作用，通过微课来为学生创设生字学习的情境，激发学生学习的好奇心和兴趣，吸引学生的目光，让学生自主的进入到生字知识的学习当中。如在学习“春天”的相应生字词汇的时候，将草地，大树，鲜花等联系起来，让学生能够形成一个整体性的画面。通过微课的运用下为学生播放春天到来的视频内容。情境创设中学生对春天有了更直观的认识，通过微课为学生呈现图片，分别是绿色的大树，盛开的鲜花，如茵的草地，动画版的春风，通过这些方式的呈现下，就能让学生对春天这一字词有更深的理解。
第二，微课生活化运用。生字教学当中对微课的应用是激发学生学习兴趣的重要举措，要充分注重方法的灵活运用，和学生的生活紧密联系起来，调动学生的学习自主性，引发学生的共鸣，这样才能有助于提高生字教学的质量。提高学生的生字学习效率，就要将微课在其中的作用充分发挥出来，对于低年级的学生而言，学习生字对其未来的学习发展有着重要影响，所以要在这一教学环节能充分注重教学质量效率的提升。生字教学对微课的运用要能和学生的实际生活紧密的联系起来，如在讲述雨，雪，云等生字的时候，就要让学生和生活中的内容相联系，可通过微课的运用为学生播放天气预报的相关视频，让学生对生活中天气预报有充分的认识，天气预报中字词怎样识读？以问题进行引导，能够将天气相关的生字进行具体的讲解，这就能让学生对生字学习有更深的认识。
第三，微课运用加强学生记忆。小学语文生字教学中对微课的运用，加强学生对生字的记忆是比较重要的，让学生在微课的趣味运用下来学习生字内容，调动学生学习的兴趣，以及让学生能养成自主学习和思考的良好习惯。低年级学生在学习生字的过程中注意力很难长时间的集中，在实际教学当中就要能有趣味性的学习，让学生对生字有全面的理解。如在课文《雪地里的小画家》学习中，其中的“用”以及“牙”等生字的教学中通过微课运用就能起到积极作用，如“用”的教学时候让学生对“月”生字已经学习过，就可利用微课编辑动画故事的方式来加深学生的学习印象。“月”是贪吃宝宝，喜欢到处吃美食，但是不爱运动，所以越来越胖，有天发现衣服中撑开了道口子，就用缝衣针缝了起来，于是就成变成了“用”，采用生动活泼的方式展开生字教学，这就能为学生高效化的学习起到积极促进作用。
3.结语
总而言之，小学阶段的语文课堂教学过程中，要充分注重方法的灵活运用，发挥微课在实际教学当中所起到的积极作用，让学生能从整体上提升学习的质量。上文中对微课的教学方法的应用探究，就能为实际学生的学习发展提供相应参考，希望能在此次的研究下能对具体教学起到促进作用。
参考文献
[1]沈娟.微课在小学语文教学中应用问题的研究[J].课程教育研究，2019（17）：74
[2]朱福年.微课在小学语文汉语拼音教学中应用浅述[J].学周刊，2018（35）：144-145
[3]王立荣.微课在小学语文教学中应用问题的研究[J].学周刊，2018（36）：128-129
[4]郭思雨.浅谈微课在低年级小学语文生字教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（05）：70-71