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伴随着新一轮基础教育课程改革，综合实践活动成为从小学至高中的必修课程，成为新课改的一个亮点。然而，由于综合实践活动课没有固定的地点，没有统一的教学内容，没有现成的经验，也没有固定的实施模式，这给课程开设带来许多困难，使综合实践活动课又成为新课改实践过程中的一个难点，至使各地各校开课情况很不均衡。为此，本刊连续两期编发了来自吉林省东丰县实验小学实施综合实践活动的系列报道，以期为大家提供可资借鉴的经验。本期继续编发综合实践活动系列报道（三）实践篇——解读如何构建综合实践活动的课程体系？如何有效实施综合实践活动