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本研究立足于藏族大学生这一特殊的民族文化身份主体,阐释了在媒介社会化背景下藏族大学生媒介素养的构成及媒介素养教育的意义。围绕针对藏族大学生的媒介素养教育目标,从教学大纲与内容设置、教材、课程资源及教学平台的建设、创新教学教育方法以及跨学科教育的融合等方面探讨了高校设置媒介素养课程体系的方案和路径。