【摘 要】
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<正>教育与社会发展的内在关系,要求教育既要适应社会发展的水平,又要超前于和促进社会的发展。从教育发展史看,经历了工具型教育(古代)——知识型教育(近代)——智能型教育(
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<正>教育与社会发展的内在关系,要求教育既要适应社会发展的水平,又要超前于和促进社会的发展。从教育发展史看,经历了工具型教育(古代)——知识型教育(近代)——智能型教育(50年代始)阶段,现正迈向创造型教育阶段,创造型教育是随着创造力研究的发展而发展起来的一种教育形式,是教育发展到知识经济和信息社会时代的必然趋势。从世界教育改革的趋势看,发达国家更加重视教育和人才培养问题。日本政府早在1982年就提出“创造力开发是日本走向21世纪的保证”,要求培养全球性、开拓性的创造型人才。1985年日本的教
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