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本文通过对差异教学在信息技术课中的实施，阐明了差异教学对信息技术教学提供了一个可资借鉴的教学方法，克服了学生掌握知识水平两极分化的矛盾，真正做到了以学生为出发点，充分发挥学生的积极性和主动性，适应了学生对不同内容的学习需要，有效地解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾。
信息技术课与学生成长差异教学方法的实践初探
【摘 要】
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本文通过对差异教学在信息技术课中的实施，阐明了差异教学对信息技术教学提供了一个可资借鉴的教学方法，克服了学生掌握知识水平两极分化的矛盾，真正做到了以学生为出发点，充分发
【机 构】
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重庆市垫江县教育委员会
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年23期
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