【摘 要】
：
以人口流失为核心特征的城市收缩现象在我国普遍存在。文章利用我国第五次和第六次人口普查数据,分析武汉城市圈城市人口分布空间格局变化,识别城市收缩现状,并以黄冈市为例,
【机 构】
：
上海财经大学国际工商管理学院,上海财经大学城市与区域科学学院
论文部分内容阅读
以人口流失为核心特征的城市收缩现象在我国普遍存在。文章利用我国第五次和第六次人口普查数据,分析武汉城市圈城市人口分布空间格局变化,识别城市收缩现状,并以黄冈市为例,分析其城市收缩的背景、现状,提出规划应对。文章认为,武汉城市圈应制定区域的、整体的规划以促进圈内各城市功能互补、协调发展,并出台＂收缩型的规划＂以遏制与人口流失相悖的土地蔓延状态,同时收缩城市未来发展规划的重点应由促进人口规模扩张向提高人口质量的方向转变。
其他文献
作为海绵城市建设的顶层设计,海绵城市专项规划是有序合理地指引和推进海绵城市建设的科学纲领。文章对已经开展的桂林市海绵城市规划实践工作进行归纳整理,探讨以GIS为辅助定量与定性结合的多因子综合评价法在构建海绵城市建设生态安全格局、划定海绵城市建设功能分区及差异化确定分区管控指标方面的应用,以期提高规划的科学性、合理性和可落地性。
小学生学英语,兴趣是最主要的,不要让孩子早期就感到心理上的沉重压力,要让他们觉得外语好学、有意思.如何创造条件提高小学生学英语的兴趣,如何避免客观因素带来的小学生学
语文学科是一门基础学科、工具学科,要学好各门学科,首先必须打好读、写、听、说的基础。这是以往对语文学科性质、作用的定位,也是毫无疑义的。另外,《中学语文教学大纲》指
随着乡村振兴战略的深化,乡村文化遗产成为乡村旅游发展的重要资源,保护乡村文化遗产得到了社会各界的认同,但在振兴的热潮中也暴露了文化遗产保护的"固旧"与"维新"的问题。文章基于40年乡村发展制度的梳理,揭示引发"固旧"与"维新"的根源:40年乡村发展一系列制度间的博弈滋生了不平衡性及其乡村保护规划引发的"人"与空间割裂,导致乡村遗产保护、乡村振兴等规划与可持续发展利益的背离。对此,文章提出了保护规划
一、学校教育实验个性化的科学依据 (一)理论依据 毛泽东在论述矛盾的共性和个性的关系时指出:“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系”,并进一步
翻开中国近代教育史,我们可以看到,有一位著名的教育家,他是美国留学生,南京高师、东南大学的教授,在本世纪二十年代,为了普及广大农村的农民教育,他毅然脱下西装革履,放弃大
一、 井冈山博物馆资源与中学历史教学的有机结合的前提 (一) 井冈山博物馆资源丰富 井冈山革命博物馆自1959年建馆以来, 受到各级领导的悉心关怀和特别重视. 新馆于2007年作
由“应试教育”向素质教育转轨,被确定为面向21世纪基础教育的一项大政方针和紧迫任务。面对全国各地中小学蓬勃兴起的素质教育的探索和实践活动,中等职育教育界的有识之士不
一、以校长形象引导教师积极工作 有人说“一名好校长就是一所好学校”，这无疑是在强调校长在治校中的重要作用，道理相当深刻。作为校长，除了要对依靠教师搞好教育教学有其深