【摘 要】
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目的:探讨非标准化考试在低年级护士分层带教中的效果.方法:选取某三甲医院儿科门诊新入职护士11人进行岗前培训、试用期培训、初级护士培训,将非标准化考试运用到带教考核中
【机 构】
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四川大学华西第二医院儿科门诊,出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,四川成都 610000
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目的:探讨非标准化考试在低年级护士分层带教中的效果.方法:选取某三甲医院儿科门诊新入职护士11人进行岗前培训、试用期培训、初级护士培训,将非标准化考试运用到带教考核中.采用自制综合能力表现评价表对低年级护士进行评分,在培训前后考核其综合能力.结果:采用标准化考试,护士综合能力得分平均79,合格率90％,采用非标准化考试,护士综合能力得分平均86.5,合格率100％.结论:将非标准化考试运用到低年级护士带教中,可提高其综合能力,比标准化考试取得更好的效果,是临床带教模式的创新.
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