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一、课题研究的目的及意义当前，几乎所有的孩子都是独生子女，这些孩子具备很多优点，但是，过分的家庭保护加剧了学生情感、意志的脆弱倾向；加之，学生年龄小，阅历浅，遇到突发事件往往出现惊慌、害怕、不知所措的现象。因此，对学生进行自护自救的教育，是一项艰巨而细致的工作，必须全方位地进行，尽可能地对各种情况提出各种假设，告诉其正确的应对方法。（一）唤醒和激发学生的自我保护意识中小学阶段是学生自我意识形成与发展的时期，也是从他律向自律转化的重要转折期。因此遵循中学生个性心理发展的规律，抓住这一关键时期对其进行自护自救