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新课程下中学美术教师角色应注重并完成从"传授者"向"参与者"和"合作者"的转变,从"传统讲授型"向"研究学习型"的转变,从知识的"灌输者"向"引导者"的转变,从"冷面评价者"向"热情鼓励者"的转变,才能提高教学质量。
新课标下美术教师角色的重新审视与定位
【摘 要】
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新课程下中学美术教师角色应注重并完成从"传授者"向"参与者"和"合作者"的转变,从"传统讲授型"向"研究学习型"的转变,从知识的"灌输者"向"引导者"的转变,从"冷面评价者"向"热
【机 构】
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榆林市横山中学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年08期
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