【摘 要】
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“新工科理念”提出以来,各高校都在进行相应的改革,以适应适应新工科建设和发展的需要。线性代数作为工科专业必修的一门数学基础课,也面临着严峻的考验。如何将这样一门“
【基金项目】
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安徽省大规模在线开放课程示范项目“时间序列分析MOOC”,编号:2017mooc118,安徽理工大学教学改革研究项目“π型大数据统计人才数据处理能力培养的探索和实践”
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“新工科理念”提出以来,各高校都在进行相应的改革,以适应适应新工科建设和发展的需要。线性代数作为工科专业必修的一门数学基础课,也面临着严峻的考验。如何将这样一门“抽象性强、枯燥无味”的数学课进行教学改革,以提高学生的学习积极性,为后续专业课打好基础是值得深思的问题。文中利用问卷调查分析的方式,从知识体系、教学形式、考核方式等方面进行数据分析,抽象出学生对这门课程改革方向的需求,从而提出改革的必要性,给出了改革的建议,以适应新时代的发展,培养出卓越人才,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
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