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新课程标准指出：“有效的数学学习活动应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程，而动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”．心理学研究表明，学生的知识形成过程是外来信息与学生原有知识和思维结构相互作用的过程，学生的数学能力是以活动为中介形成的．数学活动教学是指在以“活动”促“发展”的思想指导下，在教学过程中建构具有实践性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式，激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，使学生的学习能力得到全面发展的教学形式．它既符合认知规律也与新课程理念所倡导的自主、探