【摘 要】
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【正】最近,在《新教师》杂志2013年第12期读到了一组关于"读懂"学生的文章,深受启发。几位教师从自己的教学实际出发,从不同角度谈到了如何"读懂"学生,尤其深入分析了课堂教
【机 构】
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中国浦东干部学院教研部,全国教育基本理论专业委员会
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【正】最近,在《新教师》杂志2013年第12期读到了一组关于"读懂"学生的文章,深受启发。几位教师从自己的教学实际出发,从不同角度谈到了如何"读懂"学生,尤其深入分析了课堂教学与"读懂"学生的关系。教师们的很多看法和意见,我都赞同。这里,我也谈谈对这个问题的认识。"读懂"学生,或者说理解学生,是所有教育教学活动的一个逻
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【正】2013年9月以来,根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基〔2013〕59号),上海市各小学一、二年级全面规定,老师在批改作
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