最 近，我 们 班 卷 起 了 一 股“蜗 牛 热”，每 个 人 都 成 了“蜗 牛 派”。
　　我 的 同 桌 可 谓 是 名 副 其 实 的“我 为 蜗 牛 狂”了。他 和 他 的 一 盒 蜗 牛 几 乎 形 影 不 离，还 时 不 时 把 它 们 拿 起 来 放 在 手 上，观 察 它 们 爬 过 的 粘 液 是 什 么 图 案。每 当 有 一 只 蜗 牛 掉 到 地 上 或 桌 子 上，他 都 瞪 大 眼 睛，惊 慌 失 措 地 喊 道：“哎 呀……呼，没 死 没 伤，吓 死 宝 宝 了！”我 晕，他 简 直 把 蜗 牛 当 作 金 子 宝 贝！他 经 常 摘 一 种 梯 形 的 叶 子，让 蜗 牛 练 习“爬 楼 梯”。他 的 蜗 牛 真 是 幸 福，吃 的、玩 的、住 的，还 有 主 人 的 爱 都 有 了 呀！每 次 课 前，他 不 早 读，而 是 把 蜗 牛 摆 在 课 桌 上，炯 炯 有 神 的 眼 睛 盯 着 它 们，嘴 上 露 出 了 慈 父 般 的 微 笑，好 像 他 是 蜗 牛 的 爸 爸 一 样。
　　一 下 课，你 就 能 听 到 那 些 端 着 瓶，托 着 盒 的 男 孩 女 孩 叫：“喂，XXX，快 和 我 一 起 去 抓 蜗 牛 呀！”“XXX，科 学 课 要 用 蜗 牛，你 抓 了 没 有？”今 天，大 家 到 了 午 托 班，却 久 久 不 见 温 同 学，后 来 才 知 道，他 也 去 凤 凰 树 下 抓 蜗 牛 去 了。
　　在 学 校 中 央 那 棵 高 大 粗 壮 的 凤 凰 树 下，生 活 着 许 多 蜗 牛，这 消 息 传 开 后，每 次 课 间，同 学 们 都 争 先 恐 后 地 跑 到 那 儿，抢 着 抓 大 的，捕 重 的。有 一 次，我 也 抓 到 了 一 只 蜗 牛 呢！
　　我 真 希 望 这 股“蜗 牛 热”能 永 久 保 持 下 去。
　　理性热
　　“蜗牛热”应该继续下去吗？对蜗牛的仔细观察应當持续，可集体疯狂抓蜗牛和早读看蜗牛的行为可不能这样热下去，前一种行为会让小蜗牛都吓跑，后者会让爸妈、老师把小蜗牛抓走。所以，“蜗牛热”也应是“理性热”呀！（小 蕊）