【摘 要】
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把握文章主要内容,是学生阅读过程中需要掌握的一项基本技能。《语文课程标准》(2011 版)就将“能初步把握文章的主要内容”[1]的能力,作为学生在三、四年级需要掌握的一项阅
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把握文章主要内容,是学生阅读过程中需要掌握的一项基本技能。《语文课程标准》(2011 版)就将“能初步把握文章的主要内容”[1]的能力,作为学生在三、四年级需要掌握的一项阅读能力,是学生进行深入阅读的前提。本文根据教材编排的特点,就学生在掌握这一能力的过程中所出现的问题,提出解决的方法,即第一步提炼文本信息,第二步按照顺序串联,并就如何提炼信息,如何按顺序串联,为学生提供了具体指导,从而为学生概括叙事类文章的主要内容提供了抓手。
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