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目的
设计标准化案例集，用于评价护理专业学生的评估能力。
方法以国际标准化护理语言为指引，参考教科书和参考文献设计案例。经小组访谈，专家论证相关性和代表性后完善案例，并在57名护理专业学生中应用，对结果进行统计分析。
结果护生评估能力得分为15~57分，平均分为42.5分，护生在心理-社会领域得分率最高，为50.7%（13.93/27.5）。5个案例中难度最大的为案例4，难度为0.36。
结论本系列标准化案例能作为评价护理评估能力的指标，也可作为相关培训效果的评价指标。