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教学的本质在于互动交流,在小学语文教学中让学生自主地以多样形式进行合作学习,这样才会调动学生对学习的热 情更加饱满,学生更能深刻地理解新知。因此,本文从课堂“合作互动”教学出发,以《落花生》教学为例开展了简要的论述, 对语文教学策略的研究提供了一些建议,希冀对小学语文教学发展有所裨益。
探究小学语文教学的合作互动 ——以部编版五年级上册《落花生》教学为例
【摘 要】
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教学的本质在于互动交流,在小学语文教学中让学生自主地以多样形式进行合作学习,这样才会调动学生对学习的热 情更加饱满,学生更能深刻地理解新知。因此,本文从课堂“合作互
【机 构】
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湖北省荆州市沙市区关沮镇第三小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年29期
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