切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
从2004年高考北京卷谈开放性作文命题特点及写作思路
从2004年高考北京卷谈开放性作文命题特点及写作思路
来源 :中学生英语读写:高考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsd1104
【摘 要】
:
2003年及2004年高考英语试题北京卷中均删去了短文改错题,代之以一篇开放性英语作文题。此举充分体现了一定的创新精神,把对考生写作能力的考查上升到了一个新的高度。以开放性
【作 者】
:
李大忠
【机 构】
:
江苏如皋市第一中学
【出 处】
:
中学生英语读写:高考版
【发表日期】
:
2004年10期
【关键词】
:
2004年
高考
北京卷
英语
开放性作文
命题特点
写作思路
作文试题
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2003年及2004年高考英语试题北京卷中均删去了短文改错题,代之以一篇开放性英语作文题。此举充分体现了一定的创新精神,把对考生写作能力的考查上升到了一个新的高度。以开放性作文为命题形式主要体现了以下几个特点:
其他文献
2004年高考英语书面表达错误小结
笔者参加了2004年高考英语书面表达的阅卷工作,大致了解数万名考生的答卷情况。本文拟对考生在答卷过程中出现的典型错误作一个小结。
期刊
2004年
高考
英语
书面表达
错误分析
非谓语动词
主谓一致
混合菌群与单菌株微生物燃料电池产电性能初步研究
以厌氧污泥为原始菌群来源构建混茼微生物燃料电池.840h后.最大功率密度达到1900mW·m^-1。从该电池阳极分离纯化出一株产电菌,细胞形态为球形.生长特性为兼性厌氧,经鉴定属
期刊
微生物燃料电池
产电菌
产电性能
microbial fuel cell
electricity generation bacterium
electricit
坚硬顶板弱化技术综述
针对坚硬顶板的特点,归纳总结前人控制该类顶板的工程实践经验和实验成果,提出了高压注水和预裂爆破两个弱化顶板的措施,可为具有该类顶板的矿井在顶板控制方面提供一定的参考和
期刊
坚硬顶板
高压注水
预裂爆破
顶板监测
hard roof
high - pressure water injection
pre - blasting
PTN技术在乐清广电网络的应用
随着广电三网融合建设的逐步深入,广电业务也逐步从有线电视业务转向三网合一业务方向发展,高清点播、宽带上网、大客户专线等多业务融合对广电承载网提出了更高的要求,未来承载
期刊
乐清广电网络
城域网
PTN
三网融合
关注新机遇,迎接新挑战,助力三网融合发展
下面主要谈谈中兴通讯对于三网融合的理解,以及对网络安全的关注。1新机遇,新挑战1.1 Comcast面临的困境从美国最大的有线网络运营商Comcast今年的年报可以看出有线电视受到互
期刊
三网融合
有线网络运营商
中兴通讯
网络安全
有线电视
电视用户
互联网
γ-酮酯非对映异构体的合成研究
在铜盐催化剂的作用下,重氮苯乙酸甲酯与β-甲基或苯基取代的烯胺发生新型加成反应,合成得到较高产率的一对γ-酮酯非对映异构体,两种非对映异构体比例达到2∶1。
期刊
重氮苯乙酸甲酯
非对映异构体
烯胺
γ-酮酯
aryldiazoacetate
diastereomer
enamine
γ-keto ester
高考书面表达命题亮点——看图作文
纵观历年高考英语书面表达题,我们可以总结出,从1992年至2004年十二年-中,已有近十次以看图写作为命题形式。
期刊
高考
书面表达题
看图作文
英语
命题形式
审题
文章体裁
写作指导
实行教学科研和推广一体化 提高农广校教学效果
为充分利用农广校共享的先进教育培训形式和资源优势,开创农广校教育培训新局面,拓宽对农民的教育培训领域,增强实用性,提高教育培训效果,我校从2000年到2005年开展了“教学、科研
期刊
教学科研
农广校
一体化
教学效果
教育培训
资源优势
科研课题
推广使用
短文改错的错误类型与考查热点
短文改错是一种综合性很强的题型,可以说它几乎是高考英语试题中最难的一种题。它所检测的不是考生对语言知识的理解和认知水平,而是考生对书面语言的检测能力和表达技能。怎样
期刊
短文改错题
错误类型
考查内容
高考
英语
解题技巧
作文审题还要在"理解"上下功夫
考场作文出现低分现象,很大程度上是因学生对作文材料理解不到位,出现了理解上的偏差.所谓"理解"即了解、明白、知道,即明白了道理,有了正确的见解.在新材料作文审题过程中,理解
期刊
作文审题
作文材料
考场作文
新材料
原因
学生
与本文相关的学术论文