【摘 要】
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近来年,随着大数据技术的广泛应用,信息化课程资源建设开始主动汲取大数据技术的变革性力量,尝试以海量的用户"行为数据"为依据来规划课程资源的建设。大数据技术的有效介入,
【基金项目】
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天津市2013年度哲学社会科学规划课题“中小学信息化课程资源的校际共享机制研究”(TJJX13-010)的阶段性研究成果
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近来年,随着大数据技术的广泛应用,信息化课程资源建设开始主动汲取大数据技术的变革性力量,尝试以海量的用户"行为数据"为依据来规划课程资源的建设。大数据技术的有效介入,不仅有助于提升课程资源的建设质量与使用效能,而且有利于优化课程资源的研发机制。为此,课程工作者需要不断加强基于大数据的课程资源开发建设的理论研究,并进行资源架构实践的深度统整,从而实现对课程资源教育效能的充分挖掘。
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