【摘 要】
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想象能否作为知识获得途径的问题激起了广泛的讨论.沿着心灵哲学、语言哲学和认识论等领域,以格里高利为代表的哲学家认为,想象是极其自由的,以致于不能通过想象获得知识;艾米·金德和彼得·孔指出想象的 自由性和想象具有认知价值是冲突的,但想象在证明关于世界的偶然信念时可以发挥作用.尽管想象具有自由性的特征,我们能够为心灵的想象活动提出合适的约束条件,受限制的想象才是获得知识的真正途径.
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想象能否作为知识获得途径的问题激起了广泛的讨论.沿着心灵哲学、语言哲学和认识论等领域,以格里高利为代表的哲学家认为,想象是极其自由的,以致于不能通过想象获得知识;艾米·金德和彼得·孔指出想象的 自由性和想象具有认知价值是冲突的,但想象在证明关于世界的偶然信念时可以发挥作用.尽管想象具有自由性的特征,我们能够为心灵的想象活动提出合适的约束条件,受限制的想象才是获得知识的真正途径.
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