【摘 要】
：
摘要：所谓“本然语文”，即主张在语文教学中与学生一起享受语文、一起成长，在教学过程中求真、求序、求和、求新、求实、求美，体现出对语文规律的探索，对语文本源的追寻，对语文品质的坚守，对语文本然的回归。本文将基于“本然语文”的理念下，阐述高中生作文写作的自我评价探究。 关键词：本然语文;高中生;作文自评探究 中图分类号：G633.3 文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（201
论文部分内容阅读
摘要：所谓“本然语文”，即主张在语文教学中与学生一起享受语文、一起成长，在教学过程中求真、求序、求和、求新、求实、求美，体现出对语文规律的探索，对语文本源的追寻，对语文品质的坚守，对语文本然的回归。本文将基于“本然语文”的理念下，阐述高中生作文写作的自我评价探究。
关键词：本然语文;高中生;作文自评探究
中图分类号：G633.3
其他文献
摘要：随着素质教育理念的深入贯彻，培养学生的核心素养已经成为了教师面临的主要任务之一。尤其是在道德与法治的教学过程中，教师不仅需通过讲解教材内容来完成教学目标，同时还需注重开发学生的理性思维，促进其综合素质的有效提升。本文通过介绍初中道德与法治教学学生的核心素养培养策略，以期为教师教学方法的改进提供新思路以及新途径。 关键词：初中;道德与法治;教学;核心素养 中图分类号：G633.2 文献标识
摘要：随着教学改革的不断深入，教学的各个环节都得到不断的发展和完善，就语文教学而言，课堂提问环节受到高度重视，尤其是在新时期课堂教学提问的艺术性成为教学的重点任务之一，对教学发展产生积极的影响。本文主要是对语文教学提问艺术性的简单分析和研究，希望可以起到抛砖引玉的作用，能对语文教学发展产生积极影响。 关键词：语文教学;课堂提问;艺术性;课程改革 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号
摘 要：科技进步日新月异，知识经济迅速崛起，为适应时代的要求，创新成为教改的焦点内容。如何在高中物理教学中发展学生的创新能力呢？我认为创新的过程中包含着猜想思维，亚里士多德曾说过：“创造性思维就是从疑问和惊奇开始的”，可见猜想是探索与创新的源头，缺乏合理猜想能力已成为发展创新能力的严重障碍，培养学生猜想能力，是高中物理一个重要任务。因此，在物理教学中有意识地发展学生的猜想能力是必须的，同时应采取一
摘 要：学校文化建设是促进学校可持续发展、增强学校核心竞争力的必由之路。因此，我校在创建特色学校的过程中把建设具有丰富文化内涵又具有鲜明个性特点的心育文化，作为办学的追求，通过建立制度、规范行为、提升教师素养来改进、提炼、积淀，逐步形成具有自己鲜明个性的学校文化。 关键词：学校特色;校园文化;以文感人;以文聚人;以文化人 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：做好备课工作是教师开展教学的基础，也是教师上好一堂课的先决条件。共同备课是建立在所有教师智慧基础上的一种备课方式，对提高教师教学能力和课堂教学效果有积极影响。但是当前教师在共同备课中存在浑水摸鱼、难以得到个性发展、二次备课流于表面的现象，导致共同备课并没有充分发挥其效用。随着新课改的深入发展，提升课堂教学效果成为教师研究的重要课题。基于此，本文以提升名师工作室下共同备课的有效性进行了策略研究
摘要： 随着教育领域的不断改革，现如今更加要求教学的实用性，注重培养学生的综合素养和实践能力，高中数学学习的过程不仅仅是学习新鲜知识的过程，更是养成自身学习能力和思维意识的过程。因此，概率统计部分在高中数学教学中越来越受到重视。但是传统的教学方法影响了课堂的教学效率，本文针对高中数学概率统计教学现状进行探讨和分析，从而提出有效的教学策略，以期为数学老师提供一定的参考和意见。 关键词： 高中数学;
摘 要：随着新课改的施行和教育教学模式改革进程的加深，使得我国基础教育理念和方式也发生了极大的改变。物理作为中学教育阶段的重要科目，其教学质量的高低，会对学生未来的发展产生一定的影响。对此，本文以初中物理教学为立足点，对该科目教学中，培养学生自主学习能力的策略展开分析和研究。 关键词：初中物理教学；自主学习能力；培养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：随着高考综合改革的实施以及多元高考招生模式的落地，在综合评价的背景下，学生生涯教育迎来了新的发展契机，并且国家教育部门通过出台一系列教育政策对加强学生生涯规划教育提出了新的要求。在高中教育阶段实施职业生涯规划教育，体现了教育改革的精神实质，也必将成为教育发展的重要任务，因此，职业生涯教育受到社会各界的广泛关注。随着学生生涯规划理念的更新，对高中生进行生涯规划指导要着重强调培养学生生涯规划意识
摘要：伴随新课改的快速推进与全面普及，我国中小学课堂教学模式发生了巨大的改变，从注重学习成绩的提升转变为注重对学生自主学习能力的培养，以提高学生的综合素质能力作为主要教学目标，大力推动学生的自主学习活动。自主学习能力是一种极其宝贵的学习品质，对学生知识的获取、能力的形成都具有积极的促進作用，是推动学生思维发展的必备能力，因此中学数学课堂教学不仅要完成基础知识学习和基本数学素养培养任务，还要帮助学生
摘 要：现代社会，合作已经被越来越多的人重视和应用。对初中九年级学生的物理学习而言，我们也有必要强化合作特别是小组合作。我们初中九年级物理的教学既要注重基础物理能力与素养，又要结合学生实际应用需求。本文就初中九年级教学实践，提出小组合作学习在初中九年级物理教学中应用的方法和措施，力求为初中九年级物理教学的开展提供有价值的借鉴。 关键词：小组合作;九年级物理;课堂有效性 中图分类号：G633.7