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晨谈是幼儿一日活动中一个过渡性较强的环节,是教师和幼儿情感交流的最好时机,它具有独特的承上启下的作用,而在实际工作中,存在随意性大或计划与实施严重脱节的现象。为了提高晨谈质量,我们开始尝试借助"晨谈墙"发挥晨谈最大的教育功效。本文将对"晨谈墙"的创设及实施策略进行相关研究并综述,以期对有效利用环境促幼儿发展方面有所启示。