【摘 要】
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旨在透过智高积木的组合,探讨素质教育的学习成效。研究人员将科学知识转化为小组分工的动手做课程,并在教学过程中持续与学生进行交流和沟通。课程架构分为两部分:简单机械
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旨在透过智高积木的组合,探讨素质教育的学习成效。研究人员将科学知识转化为小组分工的动手做课程,并在教学过程中持续与学生进行交流和沟通。课程架构分为两部分:简单机械设计与动物骨骼仿作,前者借助已知的工学原理如齿轮、滑轮、杠杆等概念来设计,后者则通过对哺乳动物骨架的观察,利用积木元件模仿其外观及功能。研究过程以小组同侪间的合作方式进行,研究人员则在学生以积木元件呈现自己的思考过程中实时反馈,并在学生间意见相左时参与讨论,帮助学生对问题的理解更加具体与清晰,一起找出可行且有创意的解决方案。在课后调查中发现,学生
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