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人对事物的认识是从感性到理性,观察是获得感性认识的途径之一,所以培养观察能力是中学数学教学目的要求之一。在教学过程中离不开对事物的观察,在观察的基础
观察在解题中的作用例说
【摘 要】
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人对事物的认识是从感性到理性,观察是获得感性认识的途径之一,所以培养观察能力是中学数学教学目的要求之一。在教学过程中离不开对事物的观察,在观察的基础
【机 构】
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浙江义乌中学邮编:322000
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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1992年5期
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