【摘 要】
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<正>高中历史是一门厚重的课程,它不仅向学生们揭示人类历史发展的基本过程,还要教会学生从历史的角度、用历史的思维去思考人与人、人与社会以及人与自然之间的关系,塑造学
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<正>高中历史是一门厚重的课程,它不仅向学生们揭示人类历史发展的基本过程,还要教会学生从历史的角度、用历史的思维去思考人与人、人与社会以及人与自然之间的关系,塑造学生的健全人格,增强学生的历史洞察力与使命感。而充分有效地发挥学生在历史教学中的主体作用是实现这一教学目的的充分必要条件。在教学实践中,我认为问题引导法对于学生主体性的发挥以及自主学习能力的培养有着很强的实用性,它能够以"启发式"启迪学生的智慧,以"引导式"
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