【摘 要】
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目的:评价在儿科临床带教中实施阶段提高法临床价值.方法:选2019年1月至12月我院儿科48名实习医生为研究对象,将其随机分为常规组、研究组,各24名,分别实施传统带教、阶段提
【机 构】
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英德市中医院儿科 科教科,广东 英德,513000
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目的:评价在儿科临床带教中实施阶段提高法临床价值.方法:选2019年1月至12月我院儿科48名实习医生为研究对象,将其随机分为常规组、研究组,各24名,分别实施传统带教、阶段提高法带教,比较组间带教成绩(理论与实践)、带教满意度.结果:研究组实习医生带教成绩较常规组高,且带教满意度较常规组高(P＜0.05).结论:在儿科带教中实施阶段提高法,可提升实习医生理论与实践能力,并提升带教满意度,效果显著.
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