【摘 要】
：
面对四川省成人高等教育数学课程教学过程中存在的各种问题,亟须建立一门适合四川省成人高等教育数学在线开放课程供学生学习,为保证在线开放课程的质量,从六个方面考虑在线开放课程的建设原则.通过建立优质的在线开放课程,可以有效提高成人高等教育学生学习高等数学的积极性,增强学习高等数学的自信心,从而使所有的四川省成人高等教育学生都能够有所进步.
【基金项目】
：
四川交通职业技术学院院级教学专项项目(项目编号:2020-JP-33)。
论文部分内容阅读
面对四川省成人高等教育数学课程教学过程中存在的各种问题,亟须建立一门适合四川省成人高等教育数学在线开放课程供学生学习,为保证在线开放课程的质量,从六个方面考虑在线开放课程的建设原则.通过建立优质的在线开放课程,可以有效提高成人高等教育学生学习高等数学的积极性,增强学习高等数学的自信心,从而使所有的四川省成人高等教育学生都能够有所进步.
其他文献
自2014年,李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”后,我国掀起了“大众创业”、“草根创业”的浪朝。高校作为人才培养的基地,是实现“大众创业、万众创新”的摇篮。“大众创业、万众创新”则是高校实现向应用型转型发展的催化剂。2018年,教育部召开地方应用型本科高校发展工作座谈会,首次提出新建本科院校应坚持走地方应用型大学的发展之路,要紧紧围绕应用型人才培养这个中心,做好从“新建”到“新型”的转型和改革。
抗击新冠肺炎疫情期间,各地采取了一系列疫情防控限制性措施,这些措施通过一定程度限制个人的社交和行动自由以阻断疫情传播,对于快速夺取抗疫重大战略成果发挥了重要作用。为研究疫情防控限制性措施的伦理正当性,构建了集体优先适用原则体系,以之检验并论证了疫情防控限制性措施的伦理正当性。
德州学院马克思主义理论教师团队简介:德州学院马克思主义学院成立于2018年1月,是承担马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养任务的独立教学科研机构,2018年8月,被山东省委教育工委评为“省示范马克思主义学院”。马克思主义理论教师团队是马克思主义学院所属主要教师团队,2021年8月,该团队入选第二批“山东省高校黄大年式教师团队”名单。团队由孙乃龙、刘印房、许宏、李霞、蔡青、田福宁、刘文霞、冯琨、袁博等9位马克思主义理论学科的骨干教师组成,负责人为孙乃龙教授。
数学分析概念多、抽象,不容易掌握,利用黎曼函数进行反例教学,通过对几组重要概念的分析对比,加深了对概念的理解和应用.
基于二维随机变量的边际密度函数,重点探讨在教学中讲解确定积分限的方法,并用推出卷积公式和两个随机变量的商的公式中确定积分限的方法,降低学生学习难度,体会高等数学学习乐趣.
本文结合教学实践,对类比法在高等数学教学中的应用进行探讨,旨在使学生掌握高等数学的基本概念和基本方法,提高运用高等数学知识解决实际问题的能力,并为学生学习专业知识打下必要的数学基础.
“双体系”教学模式是我校目前正在推广的新的教学形式,我们对数学建模课程的教学模式进行改革,以求建立一种创新、有效的教学模式.我们要教会学生的不仅仅是一个建模的具体例子,更重要的是让学生由“学会”变为“会学”,同时强调对学生的能力培养,评价标准由单一的分数向衡量学生的能力水平转变.
高职数学涵盖的知识点多而零碎,较为抽象.教学中如不注重教学方法的应用,很容易使学生产生枯燥感,挫伤学生学习的积极性与主动性.实践表明,注重互动式教学的应用,能很好地激活课堂,深化学生对所学知识的理解,提升学生的学习体验,教学效果显著,因此教师应结合自身授课经验,围绕具体教学内容积极开展互动式教学活动.
近年来,在社会经济快速发展的同时,教育体制也在进行着不断的改革和创新,学生的教育问题愈发受到重视.在此背景下,各学科教师纷纷开始了教学模式以及教学内容的改革和创新,力求能够在激发学生学习兴趣的同时,更好地促进学生学习成绩的提高.鉴于此,本文就以定积分概念教学为例,针对探究式教学法在高职数学教学实践中的应用展开深入的分析和探究,希望可以为我国教育事业的蓬勃发展献出自己的绵薄之力.
为提升教学效果,针对研究生“数值分析”课程,笔者在板书教学的基础上,有效利用网上慕课资源,实施探究性学习方式,进行了一系列教学探索.通过向学生提供具有科研深度兼具地质应用特色的科研文献作为阅读材料,布置计算证明题目和上机计算的编程题目,将科研探索融入教学中,全面提升学生知识技能和科研分析水平.