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在多年的传染病教学中．发现学生中普遍存在轻视及偏科现象，主观上大多数学生都把主要精力放在内、外、妇、儿等学科上．对传染病学的学习重视不够。客观上传染病的教学存在一些困境：经典传染病的病例数急剧减少，再加上传染病的发病有一定的季节性和地区性，传染病教师在进行理论讲授时，临床上找不到相应的病人与之对应，传染病教学将成为典型的“纸上谈兵”。传染病教学在传统的教学模式上不改革不行，要搞好传染病教学，我认为需要积极做好以下两点工作：1）提高学生学习的兴趣。2）在传染病教学中采用多媒体技术优化教学效果。