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朗读是一种有声阅读,通过声音将朗读者带入文本中,能够强化感受、理解和欣赏。在核心素养视域下,通过朗读有利于培养学生阅读兴趣,提升阅读能力,与文本进行有效对话,促进思维情感发展。为此,本文重点分析在小学语文课堂中如何优化朗读教学,强化学生朗读热情。
核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究
【摘 要】
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朗读是一种有声阅读,通过声音将朗读者带入文本中,能够强化感受、理解和欣赏。在核心素养视域下,通过朗读有利于培养学生阅读兴趣,提升阅读能力,与文本进行有效对话,促进思维
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县第一实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年11期
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