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文章以氧化反应、催化剂、盐等概念的教学为例,说明教师在教学中要注意概念教学的阶段性、层次性,把握好概念教学的度;要用全面的、联系的、发展的观点去认识概念;要深入钻研化学教材中的概念体系,认真学习新课程标准要求,遵循学生的认知规律,制订切实可行的阶段性计划,实施概念的有效教学。
例说初中化学概念教学的阶段性特征
【摘 要】
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文章以氧化反应、催化剂、盐等概念的教学为例,说明教师在教学中要注意概念教学的阶段性、层次性,把握好概念教学的度;要用全面的、联系的、发展的观点去认识概念;要深入钻研
【机 构】
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射阳县海河中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2012年01期
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