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【摘要】据有中药特色制药工程专业人才培养的背景、性质、目的及现有的基础,结合浙江中医药大学专业建设的实际,对面向浙江地方经济创办制药工程专业人才培养模式进行了调研和实践探索,并初步提出了在培养的部分环节进行优化的可能方案。
【关键词】制药工程专业;培养模式;中医特色
中药是中国的优势,当代科学技术的进步,使中药现代化面临很大的机遇。随着人类社会对生活与健康水平要求的不断提高。在进入21世纪后。传统医药在“回归自然”的世界潮流中再次焕发出强大的生命力和展示出广阔的发展前景。在世界药品市场上,天然药物的需求日益扩大,国际上植物药市场份额达到近300亿美元,对中草药和中草药制品的需求也迅速增大。但是同时也对中药科技提出了新的课题。目前国际上特别是日本、美国及部分欧洲国家已出现多种采用新学科、新技术、新方法进行植物药的研究思路,并形成各有特点的方法,在制剂、质控等方面,有些已走到前面。我国中药的出口在国际市场上所占份额很低,且多为初级产品,以出口资源为主。相反日本、韩国、德国、法国、英国等国的一些产品已进入中国市场,甚至开始在中国申请专利,这对中国中药产业已形成一定的挑战。有关专家指出,面对日趋直接而激烈的国际化市场竞争,我国发展现代中药及生物医药技术产业已是势在必行。目前我国主要在如何利用多种科学技术,开发“三效”(高效、速效、长效),“三小”(剂量小、毒性小、副作用小),“三便”(便储存、便携带、便服用)的新型中药与国外在技术方面存在一定距离。我们必须通过提高整个中药工业的高技术含量,推动中药工业产业向现代化高技术产业方向发展。我国相关部门也感受到来自外面的挑战,已认识到这个问题的严重性,科技部已将“创新药物与中药现代化”列为“十五”期间国家12个重大科技专项之一。但是,目前我国以中药为背景的制药工程人才很缺乏,以中药为背景的生物制药工程专业也少见,尤其在我省更是没有培养这类人才的专业,基于这种情况,据我省地方经济的需求,开设以中医、中药为背景与基础的具有中药特色的制药工程专业非常必要。同时由于以中药为背景的生物制药工程专业在我省尚属首次开设,关于这方面的人才培养模式需要进行深入调查研究。本文仅对这类人才培养的模式进行了初步的调研。
1、具中医药特色制药工程专业的性质与人才培养的目的
具有中医药特色制药工程专业以中医药为背景,以现代生命科学基本理论为基础,着眼于生物制药为主要发展方向,以新药研制、中药药用资源发掘、中药开发及生产为主要特色,涵盖食品、环保、生物制品及生化分离、发酵工程等领域,在于将中药制药、生物制药、化学制药等领域中的先进科学技术有规律的组合起来,解决中药生产过程中的工程技术问题和实施GMP。目的是要求学生掌握较宽厚的中药学、生物技术和药学等方面的专业知识和基本技能,了解生物技术和中药学的最新动态和发展方向,拥有较高综合素质、较强的学习、实践、创新和经营管理能力。
2、具中医药特色制药工程专业人才培养模式研究的基础
制药工程专业在我国、我省各高校开设较多,但它们主要注重于化学制药,与以中药为中心的制药工程在培养方式和内涵上有一定的差别。同时,虽然我省各高校开设的制药专业主要注重于化学制药,但是在学科建设上有很多借鉴之处,为具中医药特色制药工程专业人才培养模式的研究提供了参考。
在专业设置上,我校具中医药特色的制药工程专业是我省第一个以中医药为背景的制药工程专业,专业已于2004招生,目前在校学生近200人。专业开设至今,在校领导的关怀下,专业相关老师的努力下,教学改革工作有一定的积累并取得一定的成绩,为培养模式研究的奠定了良好的基础。专业人才培养模式研究与成功实施将为培养优秀的具有中医药特色的制药工程人才做出积极贡献,对解决我省地方药厂技术人员特别是具有中医药背景的技术人员匮乏具有很大的现实意义和社会意义,将能更好的为我省地方经济的发展培养紧缺的具有中医、中药特色制药工程专业人才,为我省、甚至我国的中医药现代化提供后备力量。
此外,我校是我省唯一一所中医药大学,具有雄厚的中医药基础,为培养模式研究提供了强有力的基础支撑。还有学校的重视和社会对具有中医药特色的制药工程专业人才的大量需求为培养模式提供了良好的研究环境。
3、具中医药特色制药工程专业人才培养模式的调研
通过两次学生座谈会对40位同学进行了初步调查,40个学生中有30人认为要出特色,首先要在课程安排上具有我们中医药大学的特点,在内容上不能照搬工业大学,浙江大学等制药工程专业的模式,要侧重培养大家的中医药知识,体现出真正的中医药背景,这部分同学占总人数的75%;有8位同学希望课程涉及的范围广些,中、西医都学点,便于找工作或考研究生等,这部分同学占总人数的20%;其他2位同学认为在内容上没有什么想法,抱一种无所谓的态度,占总人数的5%。在授课方式上,有38人希望实验和教学紧密结合,并希望开设的实验课内容上要跟上学科发展的需要,占总人数的95%,其它想法的占5%。在是否加强校校合作和校企合作培养时,关于校校合作,在实验和理论上存在不同的想法,有39人希望实验在本校完成,但是在理论上,普遍希望有名校的老师参与到理论课中来,最好请省内是国内的名专家来上理论课或开与专业紧密相关的专题讲座以扩大知识面;关于校企合作,40位同学都希望能和企业多联系,特别是一些专业课,希望在课程开设过程中或课程结束后,到企业或是工厂进行见习,甚至与企业共同开课,把一部分实验课放到工厂或大的企业上,有35位同学提出是否能每门专业课都能与相关企业联系在一起,进行联合教学。
为了更全面了解各层次对具中医药特色制药工程专业人才的看法和需求,在进行调研时专门聘请浙江、上海医药企业高层开发和管理人员、还有浙江大学和浙江工业大学制药工程方面的专家进行了研讨。来自杭州北斗生物技术有限公司的刘总经理认为他们公司急需有懂中药背景的毕业生,但是,他们招聘的人必需在动手方面有一定的能力,具有较好的基本能力和基本技能,最好是在大学期间参与过老师的课题,不管是中药制药,还是生物技术方面的课题都行,因为他们公司以研究开发为主,他们认为根据他们以往招聘的经验,在大学期间参与过课题的同学进公司后,动手能力强,学得快,而且责任心很好,这些同学有的进来后短期就能承担项目。最后他表示很欢迎我校学生到他们公司应聘。杭州华东医药集团康润制药有限公司的老总认为培养具中医药特色制药工程专业人才的很符合制药行业的需要,他说他们公司主要开展中成药及植物提取物的分离与开发,很希望具有中药知识背景的大学毕业生到他们单位工作。同时他们提到希望到他们公司应聘的同学,基础知识特别是中药方面要好,最好是有较好的动手能力。同时他们还提到要到他们公司就希望有在公司一直工作下去,这样公司愿意对有这样想法又有志于从事医药研究的同学进行进一步的培训和重用。来自上海的专家认为中药制药是一个很好的专业,人才的培养必需跟上这一学科的发展,与国际接轨,真正培养出在全国甚至世界有作为的人才。来自浙江大学和浙江工业大学药学院的教授对我校开设具中医药特色的制药工程专业感到很高兴,加强了我省药物开发的实力,也是中药发展的需要,他们认为他们的强项在于化学药方面人才的培养,在中药制药人才方面由于背景原因,希望校校之间加强合作,共同培养对我省、我国有用的制药人才。
4、具中医药特色制药工程专业人才培养模式的实践探索
具中医药特色制药工程专业的人才培养动手和实验设计能力是起必须具备的技能之一。这些能力在人才的培养过程中主要是是通过实验和工厂实习,毕业论文设计来进行训练。一般的培养模式是在开设专业课的时候开设这一门专业课的相关实验,对理论课讲解的知识点、原理、方法等进行验证和巩固。我们在实践探索中,不仅重视双基(基本理论、基本技能)培养,保证基础性(验证性)实验,还在一些专业相关的方面,让教师在一定范围内指定题目,学生利用开放实验室的有利条件,根据自己的时间安排,在一定时间范围内完成实验任务,或者采用多种形式,如自定题目、科技课外活动、科技立项和参与教师的科学研究等方式,提高综合性设计实验,增加研究性实验,使实验教学与科技活动相结合。多种实验相结合,受到同学的普遍欢迎,特别是一些综合性设计实验和研究性实验,因紧跟学科和专业的前沿,而且实验中同学们自己主动的参与到实验中来,而不似验证实验一样被动跟着老师走,在相当大的程度上激发了同学们对学习和专业的兴趣,深受同学们的喜爱。
当然,实验室的条件毕竟是有限的,而且其规模也难以与工厂相比,在实践教学中,我们还对工厂实习进行了调研。通过暑期一些同学到工厂去实习,发现在工厂实习虽然很辛苦,但是同学们都很喜欢,兴趣很高。在实习过程中,同学们遇到问题,通过指导老师的帮助,将自己在学校学习到的知识有机的与生产结合起来能加以解决,认识到课堂上学的东西还是很有用,提高了学习和上课的积极性。同学们普遍认为通过暑期工厂实习,加深了对专业的认识,对自己要学什么有了更进一步的认识,激发了自己的学习兴趣,对自己的专业有信心也充满热情。
5、分析
通过学生座谈、专家研讨,还有实验室和工厂实习的实践探索,我们认为,在课程设置上,应有机地将分散在各学科中的相关内容溶合在一起,制订相对完善的教学计划,进行针对性较强的具有中药特色的制药工程教育。在教学方式上,应采用多种形式,加强校企合作,实现资源共享,优势互补,提高教学质量和办学效益,共同培养具有中药特色的复合型制药工程专业人才。在教学过程中,有条件的情况下,指导学生到大中型制药企业车间参观学习,增强学生感性认识,激发同学自主学习。在实践环节中,要实验室和工厂实习相结合,力求锻炼学生的动手能力、综合运用知识能力、设计能力和初步的项目研究开发设计能力。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部高等教育司编.中国普通高等学校本科专业设置大全[M].2003.北京:高等教育出版社,2003.
[2]王真真.走特色专业建设之路在竞争中求生存谋发展[J].中国冶金教育,2006,(3):22-23.
[3]元英进,尤启冬,于奕峰等.制药工程本科专业建设研究[J].化工高等教育,2006,87(1):12-15.
[4]朱永林.在专业建设中培养大学生的科技创新能力[J].教育探索,2006,180(6):11-12.
[5]关勤.新专业建设急需加强的四个方面[J].理工高教研究,2006,25(3):87-88.
[6]桑新民.探索并遵循专业建设发展的客观规律——在争鸣与合作中开创中国教育技术学的希望之路[J].电化教育研究,2005,149(9):9-12.
【关键词】制药工程专业;培养模式;中医特色
中药是中国的优势,当代科学技术的进步,使中药现代化面临很大的机遇。随着人类社会对生活与健康水平要求的不断提高。在进入21世纪后。传统医药在“回归自然”的世界潮流中再次焕发出强大的生命力和展示出广阔的发展前景。在世界药品市场上,天然药物的需求日益扩大,国际上植物药市场份额达到近300亿美元,对中草药和中草药制品的需求也迅速增大。但是同时也对中药科技提出了新的课题。目前国际上特别是日本、美国及部分欧洲国家已出现多种采用新学科、新技术、新方法进行植物药的研究思路,并形成各有特点的方法,在制剂、质控等方面,有些已走到前面。我国中药的出口在国际市场上所占份额很低,且多为初级产品,以出口资源为主。相反日本、韩国、德国、法国、英国等国的一些产品已进入中国市场,甚至开始在中国申请专利,这对中国中药产业已形成一定的挑战。有关专家指出,面对日趋直接而激烈的国际化市场竞争,我国发展现代中药及生物医药技术产业已是势在必行。目前我国主要在如何利用多种科学技术,开发“三效”(高效、速效、长效),“三小”(剂量小、毒性小、副作用小),“三便”(便储存、便携带、便服用)的新型中药与国外在技术方面存在一定距离。我们必须通过提高整个中药工业的高技术含量,推动中药工业产业向现代化高技术产业方向发展。我国相关部门也感受到来自外面的挑战,已认识到这个问题的严重性,科技部已将“创新药物与中药现代化”列为“十五”期间国家12个重大科技专项之一。但是,目前我国以中药为背景的制药工程人才很缺乏,以中药为背景的生物制药工程专业也少见,尤其在我省更是没有培养这类人才的专业,基于这种情况,据我省地方经济的需求,开设以中医、中药为背景与基础的具有中药特色的制药工程专业非常必要。同时由于以中药为背景的生物制药工程专业在我省尚属首次开设,关于这方面的人才培养模式需要进行深入调查研究。本文仅对这类人才培养的模式进行了初步的调研。
1、具中医药特色制药工程专业的性质与人才培养的目的
具有中医药特色制药工程专业以中医药为背景,以现代生命科学基本理论为基础,着眼于生物制药为主要发展方向,以新药研制、中药药用资源发掘、中药开发及生产为主要特色,涵盖食品、环保、生物制品及生化分离、发酵工程等领域,在于将中药制药、生物制药、化学制药等领域中的先进科学技术有规律的组合起来,解决中药生产过程中的工程技术问题和实施GMP。目的是要求学生掌握较宽厚的中药学、生物技术和药学等方面的专业知识和基本技能,了解生物技术和中药学的最新动态和发展方向,拥有较高综合素质、较强的学习、实践、创新和经营管理能力。
2、具中医药特色制药工程专业人才培养模式研究的基础
制药工程专业在我国、我省各高校开设较多,但它们主要注重于化学制药,与以中药为中心的制药工程在培养方式和内涵上有一定的差别。同时,虽然我省各高校开设的制药专业主要注重于化学制药,但是在学科建设上有很多借鉴之处,为具中医药特色制药工程专业人才培养模式的研究提供了参考。
在专业设置上,我校具中医药特色的制药工程专业是我省第一个以中医药为背景的制药工程专业,专业已于2004招生,目前在校学生近200人。专业开设至今,在校领导的关怀下,专业相关老师的努力下,教学改革工作有一定的积累并取得一定的成绩,为培养模式研究的奠定了良好的基础。专业人才培养模式研究与成功实施将为培养优秀的具有中医药特色的制药工程人才做出积极贡献,对解决我省地方药厂技术人员特别是具有中医药背景的技术人员匮乏具有很大的现实意义和社会意义,将能更好的为我省地方经济的发展培养紧缺的具有中医、中药特色制药工程专业人才,为我省、甚至我国的中医药现代化提供后备力量。
此外,我校是我省唯一一所中医药大学,具有雄厚的中医药基础,为培养模式研究提供了强有力的基础支撑。还有学校的重视和社会对具有中医药特色的制药工程专业人才的大量需求为培养模式提供了良好的研究环境。
3、具中医药特色制药工程专业人才培养模式的调研
通过两次学生座谈会对40位同学进行了初步调查,40个学生中有30人认为要出特色,首先要在课程安排上具有我们中医药大学的特点,在内容上不能照搬工业大学,浙江大学等制药工程专业的模式,要侧重培养大家的中医药知识,体现出真正的中医药背景,这部分同学占总人数的75%;有8位同学希望课程涉及的范围广些,中、西医都学点,便于找工作或考研究生等,这部分同学占总人数的20%;其他2位同学认为在内容上没有什么想法,抱一种无所谓的态度,占总人数的5%。在授课方式上,有38人希望实验和教学紧密结合,并希望开设的实验课内容上要跟上学科发展的需要,占总人数的95%,其它想法的占5%。在是否加强校校合作和校企合作培养时,关于校校合作,在实验和理论上存在不同的想法,有39人希望实验在本校完成,但是在理论上,普遍希望有名校的老师参与到理论课中来,最好请省内是国内的名专家来上理论课或开与专业紧密相关的专题讲座以扩大知识面;关于校企合作,40位同学都希望能和企业多联系,特别是一些专业课,希望在课程开设过程中或课程结束后,到企业或是工厂进行见习,甚至与企业共同开课,把一部分实验课放到工厂或大的企业上,有35位同学提出是否能每门专业课都能与相关企业联系在一起,进行联合教学。
为了更全面了解各层次对具中医药特色制药工程专业人才的看法和需求,在进行调研时专门聘请浙江、上海医药企业高层开发和管理人员、还有浙江大学和浙江工业大学制药工程方面的专家进行了研讨。来自杭州北斗生物技术有限公司的刘总经理认为他们公司急需有懂中药背景的毕业生,但是,他们招聘的人必需在动手方面有一定的能力,具有较好的基本能力和基本技能,最好是在大学期间参与过老师的课题,不管是中药制药,还是生物技术方面的课题都行,因为他们公司以研究开发为主,他们认为根据他们以往招聘的经验,在大学期间参与过课题的同学进公司后,动手能力强,学得快,而且责任心很好,这些同学有的进来后短期就能承担项目。最后他表示很欢迎我校学生到他们公司应聘。杭州华东医药集团康润制药有限公司的老总认为培养具中医药特色制药工程专业人才的很符合制药行业的需要,他说他们公司主要开展中成药及植物提取物的分离与开发,很希望具有中药知识背景的大学毕业生到他们单位工作。同时他们提到希望到他们公司应聘的同学,基础知识特别是中药方面要好,最好是有较好的动手能力。同时他们还提到要到他们公司就希望有在公司一直工作下去,这样公司愿意对有这样想法又有志于从事医药研究的同学进行进一步的培训和重用。来自上海的专家认为中药制药是一个很好的专业,人才的培养必需跟上这一学科的发展,与国际接轨,真正培养出在全国甚至世界有作为的人才。来自浙江大学和浙江工业大学药学院的教授对我校开设具中医药特色的制药工程专业感到很高兴,加强了我省药物开发的实力,也是中药发展的需要,他们认为他们的强项在于化学药方面人才的培养,在中药制药人才方面由于背景原因,希望校校之间加强合作,共同培养对我省、我国有用的制药人才。
4、具中医药特色制药工程专业人才培养模式的实践探索
具中医药特色制药工程专业的人才培养动手和实验设计能力是起必须具备的技能之一。这些能力在人才的培养过程中主要是是通过实验和工厂实习,毕业论文设计来进行训练。一般的培养模式是在开设专业课的时候开设这一门专业课的相关实验,对理论课讲解的知识点、原理、方法等进行验证和巩固。我们在实践探索中,不仅重视双基(基本理论、基本技能)培养,保证基础性(验证性)实验,还在一些专业相关的方面,让教师在一定范围内指定题目,学生利用开放实验室的有利条件,根据自己的时间安排,在一定时间范围内完成实验任务,或者采用多种形式,如自定题目、科技课外活动、科技立项和参与教师的科学研究等方式,提高综合性设计实验,增加研究性实验,使实验教学与科技活动相结合。多种实验相结合,受到同学的普遍欢迎,特别是一些综合性设计实验和研究性实验,因紧跟学科和专业的前沿,而且实验中同学们自己主动的参与到实验中来,而不似验证实验一样被动跟着老师走,在相当大的程度上激发了同学们对学习和专业的兴趣,深受同学们的喜爱。
当然,实验室的条件毕竟是有限的,而且其规模也难以与工厂相比,在实践教学中,我们还对工厂实习进行了调研。通过暑期一些同学到工厂去实习,发现在工厂实习虽然很辛苦,但是同学们都很喜欢,兴趣很高。在实习过程中,同学们遇到问题,通过指导老师的帮助,将自己在学校学习到的知识有机的与生产结合起来能加以解决,认识到课堂上学的东西还是很有用,提高了学习和上课的积极性。同学们普遍认为通过暑期工厂实习,加深了对专业的认识,对自己要学什么有了更进一步的认识,激发了自己的学习兴趣,对自己的专业有信心也充满热情。
5、分析
通过学生座谈、专家研讨,还有实验室和工厂实习的实践探索,我们认为,在课程设置上,应有机地将分散在各学科中的相关内容溶合在一起,制订相对完善的教学计划,进行针对性较强的具有中药特色的制药工程教育。在教学方式上,应采用多种形式,加强校企合作,实现资源共享,优势互补,提高教学质量和办学效益,共同培养具有中药特色的复合型制药工程专业人才。在教学过程中,有条件的情况下,指导学生到大中型制药企业车间参观学习,增强学生感性认识,激发同学自主学习。在实践环节中,要实验室和工厂实习相结合,力求锻炼学生的动手能力、综合运用知识能力、设计能力和初步的项目研究开发设计能力。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部高等教育司编.中国普通高等学校本科专业设置大全[M].2003.北京:高等教育出版社,2003.
[2]王真真.走特色专业建设之路在竞争中求生存谋发展[J].中国冶金教育,2006,(3):22-23.
[3]元英进,尤启冬,于奕峰等.制药工程本科专业建设研究[J].化工高等教育,2006,87(1):12-15.
[4]朱永林.在专业建设中培养大学生的科技创新能力[J].教育探索,2006,180(6):11-12.
[5]关勤.新专业建设急需加强的四个方面[J].理工高教研究,2006,25(3):87-88.
[6]桑新民.探索并遵循专业建设发展的客观规律——在争鸣与合作中开创中国教育技术学的希望之路[J].电化教育研究,2005,149(9):9-12.