【摘 要】
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初中数学教学中,教师仅仅依照教材内容顺序开展教学是不够的,还应注重挖掘每章内容的整体知识结构.教师需设法帮助学生探寻知识间的逻辑结构联系,以实现内容的有效过渡和衔接
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初中数学教学中,教师仅仅依照教材内容顺序开展教学是不够的,还应注重挖掘每章内容的整体知识结构.教师需设法帮助学生探寻知识间的逻辑结构联系,以实现内容的有效过渡和衔接,同时让学生学会融会贯通.本文选取多项式乘法与因式分解和平行四边形两个典型例子在教材内容分析的基础上提出相应的教学改进策略和建议,以促进和实现学生的有效学习.
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