【摘 要】
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学校是教育真实发生的最重要场所,只有结合学校自身特色和学生实际,坚持教育教学改革,才能办成让社会、家长、学生和教师都满意的学校。因此,学校的课程计划不仅要体现学生发展的
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学校是教育真实发生的最重要场所,只有结合学校自身特色和学生实际,坚持教育教学改革,才能办成让社会、家长、学生和教师都满意的学校。因此,学校的课程计划不仅要体现学生发展的共性特征,更应重视学生的个别差异,选择最有效的课程教育途径,使每个学生都能各得其所地获得最大限度的发展。2009年,我校参与了由上海市教委教研室主持的课题“学校课程计划研制”,系统地反思二十多年来学校在课程计划实施方面的经历和困惑,并在专家的指导下,进一步对课程计划的“自我评价与完善机制”作了尝试,取得了初步成果。
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